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          班主任

          大學總結

          大學總結

          第1篇大學總結

            為了更深入的了解勞動生產的具體勞作方式,體會農村人民勞作的辛苦與困難,從而激勵我們現在的大學生為自己的夢想而努力奮斗,對得起父母為自己付出的一切。

            實踐的場所是在一個以種植西瓜為主要生活收入的農村,要求減少對一些用品的破壞,提高工作效率,保證工作質量。

            農業勞動并沒有那么簡單,需要我們一點一點的努力,才能把他做好。每天就這樣的勞作,無論怎么勞累,里面的活一直都在,直到豐收。自己深深的了解到了勞作的方式,體會到了農民的辛苦與不易。明白了這么多年父母就這樣一直為了我有個好的未來而辛苦勞作著。

            通過此次實踐,我真心的感到做農活真的太不容易了,做農活并不是我們所想象的埋頭苦干,在這其中需要我們有一份耐心,有一份恒心,還要細心,更要吃苦耐勞。我們大多數都應該是農村的孩子,想一想父母辛辛苦苦的掙錢來供我們上學,拍拍自己的胸口想一想自己現在所做的一切對的起他們嗎?有時且恰逢假期回家一趟,父母問寒問暖,生怕我們受什么委屈,這么長時間不回家一趟,我們又何曾問候過父母,替他們做做家務?難道還想讓他們勞作后為我們忙來忙去嗎?自己的良心何在,自己忍心這樣做嗎?既然如此我們就要做好我們自己的本職工作,自己好好努力,為自己創造一個好的未來。

            雖然只是干些農活,但也是需要領導者為我們指揮工作,只有有秩序、有條理的工作才會有效率、有質量。我們可以領會到領導者的風范,作為一個領導者,怎樣去指導工作,怎樣讓下屬心服。對于每個人都會有自己的優缺點,根據他們的優缺點對他們做合理的分工。在生活,學習及以后的工作中,自己做事一定要靈活,只有用簡單的方法把事情解決,才能提高辦事的效率。要理智的去解決問題,更要學會獨立,在以后的道路上沒有人會一直伴隨著自己,幫自己去解決自己不能解決的事,自己要明白,靠人不如靠自己,自己能做的事情自己一定要做,不要總對別人形成一種依賴,只有在困難中我們才會成長的更快,學會鍛煉自己。

            實踐過后,真真正正的認識到了實踐的重要性。通過實踐可以學到平時學不到的知識。在實踐中可以發想問題,解決問題,可以做到學有所用,清楚地了解到自己哪些方面存在不足,并及時去彌補。我們也可以接觸到不同的人與事,并可以學習如何去相處去處理,使自己更好的去接觸社會。實踐使我感觸最深的是我深深的體會到了父母的辛苦,父母掙錢的不容易,這使我清楚地明白自己在今后的日子里該如何去做,如何去努力才能對的起自己的父母。自己要運用在這次實踐中所學到的知識,彌補自己在實踐中存在的不足,使自己變得更優秀。

          第2篇大學總結

            上大學后,大學生、要根據大學的學習環境和學習的組織形式個同,摸索改進學習的方法以適應高校的學習要求,下面這些是大學生學習方法的一些總結。

            (一)確立有針對性的學習目標和計劃

            學生的學習,首先要樹立明確的學習目標,制定切實可行的學習計劃。

            (1)學習目標應是德智體美勞全面發展的目標,面不僅僅是對各科知識學習的要求;

            (2)學習目標要把長遠的目標與近期的目標相結合,目標不能空洞,要切合實際,有可能實現;

            (3)學習計劃要有內容和時間的安排,體閑的時間也要考慮在內。

            (二)帶著任務預習

            課前的預習對于學生深入而細致地理解教材是十分重要的。但預習不是一般地閱讀教材,而是要圍繞教師所提出的要求和問題進行探索和思考,以理解教材的中心思想和主要內容。預習中要記下疑難的問題,以求在聽課時解決。

            (三)開展積極的思維聽課

            學生通過聽課理解知識的過程,就是運用已有的舊知識來理解新知識,把新知識納入已有認知結構的過程。為此.在聽課過程中,聯系已有的知識經驗,并對新舊知識之間的同異進行分析比較,通過抽象與概括以形成新概念,只有這樣,才能使新舊知識融合為知識的體系。機械被動地聽課,無法使新舊知識互相銜接和融合,只有并展積極的思維,才能實現融合與構建知識體系的工作。

            (四)科學地組織復習

            組織復習,不是簡單地閱讀巳學過的材料,而是要達到進一步消化已學過的知識和發展思維能力的目的。

            (五)培養切合個人實際的自學方法

            學習方法既有共性,也有特殊性,適合別人的學習方法不一定也適合自己,這是因為每個人的文化知識基礎不同、學習能力

            不同、個性特點也不同。有的人傾向于迅速而簡捷地完成學習任務,有的人則習慣于深入地領會和發現新知識;有的人傾向于全面概括地掌握知識,有的人則喜歡深入細致地進行品味;有的人學得快,而有的人學得慢。因此,大學生要針對所學習的內容和對學習的不同要求,根據個人的特點,有意識地摸索適合個人特點的學習方法。

          第3篇大學總結

            摘要 從中學到大學,是人生的重大轉折,大學生活的重要特點表現在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上,比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領,除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外,還要適應大學的教學規律,掌握大學的學習特點,選擇適合自己的學習方法。

            關鍵字 大學生 學習方法 確立目標 自主學習

            正文 從中學到大學,是人生的重大轉折,大學生活的重要特點表現在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上,比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領,除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外,還要適應大學的教學規律,掌握大學的學習特點,選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識,還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性,要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外,還要培養研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學能力的培養,學會獨立地支配學習時間,自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養,為將來適應社會工作打下良好的基礎。

            學習方法是提高學習效率,達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過:一個青年人不但要用功學習,而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學習方法對頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環節是:預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業、考試等,這些環節把握好了,就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。 預習。這是掌握聽課主動權的主要方法。預習中要把不理解的問題記下來,聽課時增加求知的針對性。既節省學習時間,又能提高聽課效率,是學習中非常重要的環節。聽課記好筆記。上課時要集中精力,全神貫注,對老師強調的要點、難點和獨到的見解,要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容,經過認真思考,消化吸收,變成自己的東西。

            復習和總結。課后及時復習,是鞏固所學知識必不可少的一環。復習中要認真整理課堂筆記,對照課本和參考書,進行歸納和補充,并把多余的部分刪掉,經過反復思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結,以融會貫通所學知識,溫故而知新,形成自己的思路,把握所學知識的來龍去脈,使所學知識更加完整系統。

            做作業和考試。做作業是鞏固消化知識,考試是檢驗對所學知識掌握的程度,他們都起到了及時找出薄弱環節,加以彌補的作用。做作業要舉一反三,觸類旁通,要養成良好習慣,對考試要有正確態度,不作弊,不單純追求高分,要

            把考試作為檢驗自己學習效果和培養獨立解決問題能力的演練,在學習中抓住這幾個基本環節,進行思考,在理解的基礎上進行記憶,及時注意消化和吸收。經過不斷思考,不斷消化,不斷加深理解,這樣得到的知識和能力才是扎實的。大學學習除了把握好以上主要環節之外,還要有目的地研究學習規律,選擇適合自己特點的學習方法,提高獲取知識的能力,具體說來,這些方法主要有:

            1.要制訂科學的學習規劃和計劃

            大學學習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的,只有掌握了學習規律,相應地制定出學習的規劃和計劃,才能有計劃地逐步完成預定的學習目標。斯曾說過:“沒有規劃的學習簡直是荒唐的”??梢妵烂艿膶W習規劃是完成學習任務的保證。首先要根據學校的教學大綱,從個人的實際出發,根據總目標的要求,從戰略角度制定出基本規劃。如設想在大學自己要達到的目標,達到什么樣的知識結構,學完哪些科目,培養哪幾種能力等。大學新生制定整體計劃是困難的,最好請教本專業的老師和求教高年級同學。先制定好一年級的整體計劃,經過一年的實踐,待熟悉了大學的特點之后,再完善四年的整體規劃。其次要制定階段性具體計劃,如一個學期、一個月或一周的安排,這種計劃主要是根據入學后自己學習情況,適應程度,主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結、適當調整的原則。

            2.要講究讀書的方法和藝術

            大學學習不光是完成課堂教學的任務,更重要的是如何發揮自學的能力,在有限的時間里去充實自己,選擇與學業及自己的興趣有關的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說:"書籍是全世界的營養品,"培根也說:"書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學會在浩如煙海的書籍中,選取自己必讀之書,就需要有讀書的藝術。首先是確定讀什么書,其次對確定要讀的書進行分類,一般來講可分為三類,第一類是瀏覽性質,第二是通讀,第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說:"有些書可供一賞,有些書可以吞下,不多的幾部書應當咀嚼消化。瀏覽可粗,通讀要快,精讀要精。這樣就能在較短的時間里讀很多書,既廣泛地了解最新科學文化信息,又能深入研究重要理論知識,這是一種較好的讀書方法。讀書時還要做到如下兩點:一是讀思結合,讀書要深入思考,不能浮光掠影,不求甚解。二是讀書不唯書,不讀死書,這樣才能學到真知。

            3.做時間的主人,充分利用時間

            大學期間,除了上課、睡覺和集體活動之外,其余的時間機動性很大,科學的安排好時間對成就學業是很重要的。吳晗在《學習集》中說:"掌握所有空閑的時間加以妥善利用,一天即使學習一小時,一年就積累365小時,積零為整,時間就被征服了。想成事業,必須珍惜時間。首先,要安排好每日的作息時間表,哪段時間做什么,安排時要根據自己的身體和用腦習慣,在腦子最好用時干什么,腦子疲備時安排干什么,做到既調整腦子休息,又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表,就要嚴格執行,切忌拖拉和隨意改變,養成今日事今日

            做的習慣,千萬不要等明日。我生待明日,萬事成磋砣。其次,要珍惜零星時間,大學生活越豐富多采,時間切割得就越細,零星時間越多。

            4.完善知識結構,注意能力培養

            所謂合理的知識結構,就是既有精深的專門知識,又有廣博的知識面,具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。大學生建立知識結構,一定要防止知識面過窄的單一偏向。當然,建立合理的知識結構是一個復雜長期的過程,必須注意如下原則:①整體性原則,即專博相濟,一專多通,廣采百家為我所用。②層次性原則,即合理知識結構的建立,必須從低到高,在縱向聯系中,劃分基礎層次、中間層次和最高層次,沒有基礎層次,較高層次就會成為空中樓閣,沒有高層次,則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性,即各種知識在顧全大局時,數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定,成才方向不同知識結構的組成就不一樣。④動態性原則,即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態,而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要,不然跟不上飛速發展的時代步伐。

            大學生要培養的能力范圍很廣,主要包括自學能力,操作能力,研究能力,表達能力,組織能力,社交能力,查閱資料、選擇參考書的能力,創造能力等等??傊@些能力都是為將來在事業上奮飛作準備的。凡是將來從事的工作所需要的能力和素質,我們必須高度重視,并在學習的過程中自覺認真地去培養。

            總之,大學生應學會一套合適自己的學習方法,并時刻保持積極向上的態度,只有這樣才能走在時代的前列,才能真正發揮自己的聰明才干,才能真正成為這個知識經濟時代的中流砥柱。

          第4篇大學總結

            大學英語的學習和高中英語的學習有很大的區別,因此不論在態度上還是在方法上,大一新生都應有所調整。英語是一門語言學科,靠的是日積月累,每天接觸是至關重要。在大學里更側重的是同學們的自學能力的培養,老師只是充當引路人,大部分學習都要依靠同學們的自覺自立。

            那么,在大學怎么做才能使英語穩步提高呢?在大一階段,主要注意三個環節:課前預習、課堂學習、課后復習。大學英語課文一般較長,詞匯量大,指望在課堂上把知識點全部掌握是不大可能的,因此課前預習就成為決定是否學好英語的第一個重要環節。預習時,最好先獨立閱讀課文理解大意,碰到不懂的單詞先猜詞義,看第二、三遍時再參考課文后面的單詞表或字典,實在理解不了的句子就作記號等上課時解決或查閱參考書。要充分利用課本配備的光盤,課前自學可以達到事半功備的效果。課堂學習就是上課認真聽講并積極參與各種課堂活動。隨著老師課堂授課進度適時反應,參與口頭、筆頭活動,可以大大提高自己的英語思維能力、臨場應變能力和口語水平。課后復習階段,除了要熟讀課文、記住所學的單詞和短語、盡量背下課文中一些比較精彩的段落外,還要適當通過課后練習來鞏固記憶。單詞一定要在課文記,因為只有在具體的語境中記單詞你才會懂得怎么去用,這樣才能記得更牢。

            但是,大學英語的學習決不是僅通過學習課文就能完成的,在沒有排英語課的'時間里除了預習,還要適當地讀些英文報刊、雜志,也可以看些簡易的英文小說,另外,經常聽些英文廣播或錄音、歌曲等,對提高聽力也很有幫助。提高口語的途徑就是就利用一切機會多開口練,別怕犯錯誤。去英語角之前最好有所準備,準備一兩個話題,在和別人交談時就有話可說了,而且可以占據主動地位。

            那么,有這么多的實踐活動,怎么去合理安排時間呢?我們舉個例子供大家參考:以星期一和星期四有英語課為例。星期一上課后要當天及時復習,同時作好星期四的準備工作。周四上課后再及時復習,因為事先有預習,所以復習也會很輕松,一般一個小時即可。周末又開始新一輪的預習工作。報刊雜志就放在沒課的時間,早上最好用來聽點英文廣播或錄音,周末想輕松一下就看看英文電影或難度適中的英文小說等。這樣一來,學習英語不但不是負擔,而且成為一種娛樂。

            我把自己一些心得總結歸納,得出以下要訣。第一要訣:從電視、電影、新聞中學習英語

            看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活,而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯,要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己,否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下,您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節目那就要先錄下來),再重新看一至數遍,您的聽力就可在輕松的心情下,隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難,可以試著聽英語新聞,同樣會起到很好的效果。

            第二要訣:善用錄音帶鍛煉聽說能力

            有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽磁帶,把磁帶當成閱讀的輔助工具,這樣達不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶,不要急于求成,以免產生受挫心理。先反復聆聽磁帶內容,起先只要抓住梗概,多聽幾次后,對細節的了解便越來越多。聽力較差的人,可先閱讀課文,然后再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽時注意力的集中,使您的聽力迅速進步。

            第三要訣:練習朗讀,好處多多

            英語學習者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語的發音,語調與節奏;2.使口腔各發音部位靈活,增進說英語時的流利程度;3.使耳朵增加聽英語的機會,從而提高英語聽力;4.充分應用讀書四到:眼到,口到,耳到,心到比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習,沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。

            第四要訣:查字典之前,要猜猜看

            學習一種語言一定要查字典,但一定要講究方法。在這里先說兩件事:第一:不要盲目的查;第二:不要查的太快;換句話說,在查字典以前要先想一想,甚至猜一猜。

            很多學習英語的人,在文章中一看到生詞抓起字典就查,結果往往是每個生詞都查過了,卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前,先根據上下文的意思猜猜看,再翻開字典,就不會感到無所適從了。應該先結合上下文,前后句,整個段落來推敲它的意思,再查字典證實一下,有時甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個好處,由于先經過猜,想的過程,對于這個生詞有了觀察和分析,印象已很深刻,查字典之后就很容易就記住這個詞了。

            第五要訣:作個吹毛求疵的人

            為了自己學好英文,有時甚至是為了幫助別人學好英文,不得不做個吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上,在日用品的說明書上,在出版商的廣告傳單上,只要是用英文書寫的都可以留意一下,看能不能挑出錯誤。這樣做有助于訓練您細心和精確的習慣。碰到有疑問的地方不妨抄錄下來,和老師,朋友討論一番。當然如果能使出錯的人改正了錯誤,則是額外的收獲了。

            第六要訣:不必對自己苛求完美

            追求完美,本是值得嘉許的。學習英語的人總是希望自己能夠達到正確無誤的地步。但就學習英語的過程來講,應該把“完美”當作一個將來追求的目標,而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。

            自己練習時,雖然要盡可能作到正確無誤,但也要容忍自己和別人犯錯誤。有些學生抱怨說,他們的老師因為求好心切,他們一開口練習就被糾正的體無完膚讓他們越學越沒信心。對自己或別人矯枉過正可能反而會產生反效果的,語言的學習尤其如此,因為語言的表達能力受心理的影響很大。請記得:“Everylearnerisentitledtomakemistakes.”學習的人都有犯錯誤的權利。

            第七要訣:堅定信念,持之以恒!

            我覺得以上是很生活化,實用化的學習方法。你當然也可以發揮創意,另做嘗試,找到適合自己的學習方法。學習語言是一種藝術,也是一種不斷自我超越的過程,在任何一點上都能起步,在任何一點上都能突破。只要您抱著熱忱,毅力和嘗試的勇氣,再加上良好教材的指引,必定會有成功的一天!

          第5篇大學總結

            總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的大學生4年的學習總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

            作為學生的我們一直在不停的忙著教材的學習,似乎沒有終止的時候。這樣的總結是很有必要的,可以認清自己的學習狀態。這些年來我遵循親人和老師的教導,努力的學習著,然而我似乎卻迷失在學海中。我在學習方面有哪些付出,有哪些收獲?我的學習方法得當否?我學習的目的究竟什么?在學校這么多年我到底學到了什么?我該歇會沉思下自己的學習了…

            從進大學到大三,整整三年的時間,我僅僅是為了學習而學習,為了獲得不錯的成績而學習,為了學懂每門課程而努力的付出著。關于真正的學習目的,我沒多問自己,偶爾想想也沒結果。于是就維持這種狀態走了過來。目的不清晰,方向不明了,行動及結果自然不能令人滿意。

            這三年來我學習還算努力吧。上課我會坐在中間的位子聽老師講課,課后作業一般會按時完成,期末那段時間,我會和同學們一起自習,把平時不懂得在看看,把重要的知識點熟悉下,再做下少量的題目。經過這樣的步驟,我的考試成績沒有慘不忍睹,在班級或專業的成績排名中,大一時中等,大二中等偏上,大三靠前,三年來的總成績也稍靠前?;仡^看看這三年的總的期評成績,平均分八十多點,沒有太令人失望。這勉強算是我努力的一點成果吧。

            然而問題是,這樣就夠了嗎?我到底真正學到了多少東西呢,我在學習方面有多大的進步呢?我學的知識對我未來的工作能有多大的幫助?我來挑下自己學習方面的弊病吧。很關鍵的一處弊病是,我學習時方法沒有一點點的及時改善,沒有總結方法的利弊,而是跟著感覺走。絕大數的課程的學習模式與方法是一致的。

            以高數下為例,上課前,我不會去預習,不會去了解這門課程到底是關于什么的,也不會多想如何以最省時省力的方法學習它。于是就去上課了,聽了兩堂課,老師把規定的教學任務講完后,就離開了,我也終于可以下課了。上完課后,這門課也就放下不理會了。上了好幾節課后,通知說要交作業,于是急忙趕下作業,做完就行了,沒時間去思考更多的問題。就這樣一直到期末,等到考試安排出來后,我就準備著期末考試了,平時的一些小問題就沒時間管了。等到考試完了,這門課程終于可以放下了,心里卸下一個沉重的任務。

            通常我就這樣的學習了大部分課程。這樣的學習效果是,我記住了很多基本的東西,有一定的基礎了,這點是不錯的。但是我一般的知識點不會運用,也就是死學習,沒有去運用。后來發現,高中時代那種做題的學習方法有一定的實用性,適當的做些題目可以把一些基礎的知識點運用起來。所以需要適當的做些題目,有些課程在這點體現得更突出。例如機械設計基礎,一種零件的設計選用等知識點通過做個題目,可以更容易學好其基礎知識。再如c語言,如果只是多記一些編程規則和方法,而少去練習編程及測試,學習效果會令人失望的。所以我總結大學的很多課程學習后發現,去適當的做下題或用其它方式練習運用所學的基礎知識,是很重要的。

            在大三的學習中,發現一些專業課或專業基礎課的學習與數學物理的學習方法不同。針對專業課的學習,以點帶面的去學習效果會好些。許多書并不需要從頭至尾的看一遍,而只需聽下老師講解的思路,看下關鍵的章節,把基本原理及重要的運用弄明白即可。想下以前我學習專業課或專業基礎課時,弄懂及熟悉課本的知識總感覺很費勁,因為我習慣從頭看到尾,沒有學習明確的目標,只是想把書本的知識多弄懂?,F在看來我以前的這種方法是不值得提倡的,是費力不討好的。

            總結下專業課的學習方法,學習目標應明確,主要把原理等弄懂,不必去死記,學習或看書時以點帶面的方法比較好。當然也要盡量去運用及聯系實際。再來說下我做實驗的情況吧。實驗是我們學習中很重要的一塊,不過我卻未重視,經常馬虎了事,這就是心態的問題了,以后應重視實驗。我做實驗時一般不會提前為實驗準備些什么,等到做實驗時就按老師說的步驟或實驗指導一步步做下去了。這樣的話會出現一些問題,遇到稍難一點的實驗時,很多東西不能明白,只能機械式的操作下。效果不好。而且實驗時間有限,偶爾糊里糊涂的做完了實驗,卻未明白其中的實質,有點浪費實驗機會。

            簡單的總結下大學的學習方法吧,我覺得那種經典的學習方法還是不錯的,即上課前花少量時間預習下,要弄明白要學習的課程到底是關于什么的,學習時要注意什么,想想如何去學,以免一本書學完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是非常關鍵的一點,一般同學應該跟著老師的思路去學習,這樣很省力的。當然聽講也要有自己的方法,要認真聽關鍵的點,如果一節課都精神十足的停下來會很累的,而且效果也未必好。最后做作業,再去看下書也是很必要的。多練習多運用才能真正掌握,否則,不會運用學了等于白學。

            關于對專業的認識問題

            對于本專業,我和同專業的同學,很長一段時間不能理會其實質。雖然老師有時會講些專業的含義,但是就一直感覺這個含義模模糊糊。就我的感受,大家對專業的認識似乎差不多,很長一段時間沒有誰真正明白我們專業到底是怎么回事。

            大一時我們認為是機械院的,專業就是純機械方面的。然后學了電子技術及控制技術等課程,我們動搖了之前的想法,但還是不明白專業是搞什么的。到大三上學期了,我還是不能準確回答我們專業的特點。當親人朋友問起我們專業以后從事哪方面的工作時,我有點犯難了。

            直到大三下學期,我才明白專業的內涵。那時我們上了幾門專業課,流體機械課的曾老師給我們看了化工廠的`一些東西,控制技術的閉老師給我們講了關于我們專業和控制的關系,過程裝備力學的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來,再查查資料想想,才比較全面的準確的了解我們專業的意義。也正是一直以來對于專業的不認識,很長一段時間學習起來總感覺沒有目標??偸锹牳骺评蠋熃榻B說各門課程很重要,但是具體為什么這些課程很重要,對于我們以后的學習和發展有怎樣的意義,就無從而知。大三下學期開始,我才開始慢慢明白以前的很多疑團,不過也沒有花時間去整理總結下?,F在回過頭來,回答下以前的疑惑,過程裝備與控制工程專業的涵義是什么?

            過程裝備包括單元過程設備(如塔、換熱器、反應器、儲罐等)與單元過程機械(如壓縮機、泵、分離機等)。社會經濟過程中的全部產品通常分為四類,即硬件產品、軟件產品、流程性材料產品、服務型產品。過程裝備是過程工業的基礎設施,而過程工業是加工制造流程性產品的支柱產業之一。認識了這點后就不難理解我們專業的曾用名化工機械了。于是我清楚了過孔專業不是純粹的機械專業,過程裝備是機械領域的一個特殊方向,它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯系著,而不再是普通的機械。

            過控專業是一個交叉學科,其特點是:i、過程裝備與生產工藝即加工流程性材料緊密結合,有其獨特的過程單位設備和工程技術,如混合工程、反應工程、分離工程及其設備等,與一般的機械設備完全不同,有其獨特之處。ii、控制工程對過程設備和工況進行監控,確保生產工藝有序穩定運行,提高過程設備的可靠度和可利用度。iii、過程裝備與控制工程是指機、電、儀一體化連續復雜的系統,需要長周期穩定運行,并且系統中各組成部分(機泵、過程單元設備、管道、閥、檢測儀表、計算機系統等)均相關聯、互相作用及制約,系統的安全性十分重要。概括的講,過控專業是單元過程設備、單元過程機械、控制技術的統一。

            大學中的收獲

            經過大學四年的學習,我的眼界開闊許多了,對今后工作有很大的幫助。雖然平時感覺沒學到多少實在的知識,但是經過四年的積累,發現在學校學到的東西還是比較多的。大學的學習,讓我對現代許多領域的技術有初步的認識,對化工領域的設備制造及工藝有了一點現場工程實際的經歷,對現代控制系統有了初步的認識,具備了一定的機械基礎知識及計算機知識,初步學懂了幾款工程應用軟件,學會了如何學習理論知識和工程軟件的方法。盡管我的學習成績不是非常優秀,不過我很努力,認真的學習了工科基礎知識和專業知識,這讓我有了比較好的學科理論知識,為今后的實際應用和再學習奠定了基礎。如果沒有大學的四年學習,而是社會上四年的工作經驗,一般情況下我就很難有機會學到這么多的工科知識,即使有多年的經驗,也沒有系統的理論知識的支撐,更見識不到多門學科的精華。所以我很慶幸,我能在大學學習四年。

            大學的生活經歷,也讓我受益不少。最讓我感動的是我生活在一個充滿溫暖的班級,有那么相互幫助的同學一起學習和生活。在我每次遇到困難和挫折時,都是同學們給我幫助和支持,我很感恩。也嘗試去做一些可以幫助同學朋友的小事情,在學習和生活上相互激勵。盡自己的力量去幫助親人同學好友,也是我的責任,因為我曾經就是在他們的幫助下才解決了一些困難。

            我在大學經歷過許多小挫折,許多不是什么大事,但是一些事在當時會讓我感覺手足失措,讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了長進,若下次再遇到類似一些突發事情或麻煩事,我不會退縮?;蛟S到中年之后,再回頭審視年輕時的那些經歷,那些挫折都不叫事,但是我從中增加了閱歷。

            大學中的不足

            大學種的可以學習利用的資源很多,我發現自己卻不會使用。老師是最好的學習對象,我卻極少去主動請教老師,很少和老師交流。老師的淵博知識和廣泛的閱歷也就和我沒關了。圖書館的資源也很多,我除了用的課堂需要的資料,很少利用圖書館龐大的資源。

          第6篇大學總結

            不知不覺大學生活已經過去了一半。CIMA基礎級的課程在這學期就全部結束了,所幸的是大一的時候我已經通過了C4的考試,如果能順利通過C5的考試,就有了CIMA的商業會計師證,因此相比班上有些同學,心理上的壓力要相對小一些。都說C5的難度是最大的,事實也果真如此。知識點繁多復雜,記憶起來非常困難,有些地方翻來覆去記了很多遍還是要混淆。到了后期,學院給我們安排了教室每天自習,還花重金請了培訓機構的老師給我們進行了3天的魔鬼式集訓,雖然很累,但最后的結果還是令人滿意的,班上大多數同學都順利地通過了考試。

            因為花了很多精力在C5上,所以這學期有些學科的成績并不是特別理想,最后兩周的財務會計課程設計也沒有很認真的對待,而且除了參加校合唱團的日常訓練及演出任務,我基本上沒有參加課外活動,這些都讓我覺得很遺憾。在以后的學習生活中,我一定會更科學地安排更充分地利用時間,不只是CIMA的學習,各個學科的學習都要跟上。當然,大學不是死讀書,還要注重自身能力的培養,為以后進入社會打好基礎。

            在我們進行財務會計課程設計的時候,大一的學弟學妹們正在進行軍訓。天氣非常炎熱,看到他們在這種條件下軍訓,心情非常復雜。我們大一的時候,因為甲流,軍訓第二天就全部解散了。當時很開心,但現在想起來,覺得自己的大學生活總是缺了點什么。我們這一代的孩子,大多的家庭條件都比較好,從小嬌生慣養,沒有吃過苦。軍訓雖然苦雖然累,但十分鍛煉人的意志,沒有這樣的經歷,真是少了一筆寶貴的財富。幸運的是,我們去鐵山坪進行了一次拓展訓練。雖然只有短短一天,但卻培養了我們的團隊合作精神。特別是最后的畢業墻,許多同學都留下了激動和感謝的淚水。自那以后,班級的凝聚力更高了,同學們的相處也更加和諧。

            下學期就大三了,畢業也不再是遙遠的事情,實習、找工作的壓力也會隨之而來,但我一定會全力以赴,爭取各方面都做到最好。

          第7篇大學總結

            時間如梭,白駒過隙。轉眼一學期的班級工作又接近了尾聲?;厥走@一年的班長工作,真是有很多話想說,這其中有苦有甜,有辛酸有成長,一切的一切都在同學們為未來所做出的拼搏努力下展現出了絢爛的色彩。在這里我想感謝同學們對班級工作的一切支持,正因為大家的共同努力,我們的班級建設才日漸走向成熟,大家的學習成績也才日益進步。

            下面具體總結這學期各項工作的開展情況:

            一、學習上

            本學期我們班同學的學習成績總體上講,可以說是穩中有升。具體到個人,一些同學的進步非常明顯,成績從原來的經常徘徊于掛科邊緣前進到了現在的科科85分以上,而原來成績優秀的同學,依然保持了強勁的勢頭。我想這首先是由于進入大一下學期,同學們已成熟的認識到學習對自己今后發展的重要性,很多人不再像原來那樣把學習放在臨考前進行突擊,而是更多的注意平日的積累,其次班委會各干部通過開學初的一次班委會,在總結上學期缺點不足的基礎上,也確定了新學期幫助同學學習進步的幾項方法措施,

            具體如下:

            1、召開有關學習主題的班會,在班會期間,請本班或外班成績優異者和大家交流學習體會,同時訂立班級自習時間,每周周末進行,長度為半天左右,這樣基本可以保證同學們的作業能夠認真完成。在宿舍范圍內,通過實行一幫一和互相監督的措施,逐步改善學習氛圍,建設學習型宿舍。

            2、聯系一些優秀的研究生學長,讓他們對同學們講述自己成才的經歷,以達到鞭策鼓勵的效果,同時開展班級讀書日活動,推薦大家去讀一些有關勵志成才的書。

            3、班委在新學期的工作中,應充分發揮其帶頭作用,不單要監督大家努力學習,而且自己也要把成績提高起來,成為同學的表率。同時班委更不能帶頭打’游戲,還要對愛打游戲的同學進行有力的勸諫,爭取讓其早日杜絕網癮。

            4、為增強班級凝聚力,本學期仍然要開展一系列的文體娛樂活動,同時此類活動也可豐富大家的課余生活,放松身心,以便投入到更高效的學習中。

            5、針對班內學習處于兩極的同學,我們班委需對他們進行分別鼓勵。學習好的同學,我們要鼓勵他們多參加學校組織的各類競賽,爭取名次。學習差的同學在鼓勵的同時,我們要定期了解他們的學習狀況,針對他們存在的具體困難,要拿出具體的解決對策,在期末時爭取讓他們做到不掛課,有進步。

            下面是我班委會的具體實施情況:

            1、我班沒有死板按照每月一次的計劃來召開班會,而是改在每次考前一個月時間左右召開,這樣相較來說對考試更具針對性。在班會上,學習委員以及各科課代表,會對復習方向進行歸納,使同學們做到心中有數。確實確定了班級自習時間,但是由于開學初,學習并不緊張,部分同學時間沖突等原因,來的同學并不算多,到了學期中時,人數有所增加,部分同學已養成了習慣。在集體自習過程中,各同學可以交流作業中遇到的問題,因為不會的問題可及時找其他同學講解,使得部分同學抄作業的現象得以改善。最后,一幫一的互助小組也結成了5組,使得那幾位有掛科危險的同學順利通過了考試,有些還考出了不錯的成績。

            2、因考慮到研究生學長對本科生的學習具體問題已經有所遺忘,我班找來了大三成績優異的學長來給大家講解經驗。學長在講解時提到,大一是我們大學學習極為重要的一年,不單要學好各門基礎必修課,為今后的專業學習打牢基礎,而且還應多多加強外語與計算機的學習,提高自身核心競爭力,為將來就業發展提供有力保證。同學們聽后均感受益良多。

            3、各班委的學習成績在這學期總體來講有所提高,大多考出了不錯的成績,但也存在個別的退步現象。這里提出嚴肅批評,身為班干應以身作則,希望所提同學能盡快端正學習態度,把精力投入其中。

            4、我班這學期舉行的活動保證了較高的質量,使同學間的情誼愈加濃厚,班級凝聚力明顯提高。(活動內容見后)

            5、在參加競賽方面,我班同學踴躍報名。

            二、活動上

            我班這學期組織的課余活動可謂豐富多彩。3月x日,文體委員組織同學進行班內籃球比賽,比賽采用3對3半場賽制,各男生宿舍均組成隊伍參與比賽。雖然比賽不算正式,也沒有裁判,不過同學們在這種輕松的氛圍下卻充分享受了籃球帶給大家的快樂,最后348宿舍取得了第一名。4月x日,本班全體同學去長陵春游燒烤,一整天在長陵美麗蔥郁的環境下舒暢的渡過,晚間時分,大家自己動手把買來的材料制作成肉串,進行燒烤,長陵黃昏美麗的景色,同學們因燒烤而黑掉的臉,構成我們的美好回憶。5月x日,我班參加了專業年級籃球賽,這次比賽前,我班部分主力隊員因各種原因負傷不能上場,但我班隊員仍對比賽投入了全部熱情,克服了來自人員不足的困難,在比賽中打出了風采,打出了水平,值得一提的是我班女生熱情的加油聲,正是因為她們的加油聲才使傷病滿員的我們堅持到了最后。

            三、紀律方面

            上學期,我班上課的出勤情況總體表現不錯,大部分同學都能嚴格要求自己,但仍然存在個別的逃課現象,希望這部分同學在新學期里能夠加以改正。

            四、生活方面

            生活方面,同學們首先面對的問題是對宿舍衛生的打掃與保持,進入下學期后部分同學變的懶惰隨意起來,養成了一些如經常不疊被子,不清理垃圾的壞習慣,致使自己宿舍其他同學的衛生環境也受到嚴重影響,針對這種情況,生活委員為每個宿舍排好了衛生值日表,將值日保持衛生作為一種責任加托給每一個宿舍成員,值日為兩天一次,頻率較為適中,使得同學們得以長期實行,這使得宿舍內衛生環境發生了有效改變。最后,生活委員為同學們定取了假期回家車票。

            綜上所述,在過去的半年里,我班班級的各項工作均取得了一定進步,擔這并不值得我們炫耀,更不能讓我們固步自封,我們應看到自身還存的很多不足,這些不足來自于我們同其他優秀班級的比較中,來自于我們自身還沒做到位的諸多地方。但我也相信這些不足,我日后都會填平,因為10海工一班有著無限的活力,有著極強的凝聚力,下學期我們會變得更好!

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