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          班主任

          初三班主任工作總結

          初三班主任工作總結

           

            轉眼間,緊張而又忙碌的一學期就要結束了,回顧本學期工作情況,在全校整體性進行校園文化建設的過程中,我們11班整個班集體也借助這股東風加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩定前進的態勢,一如既往的保持積極向上的學習風氣,在本學期各階段考試都保持理想的位置。同時,班級管理工作也進入了新的階段,基本實現了學生的自主管理。學期末了,是時候理性回歸本學期的工作,并總結如下:

            一、建立新型的、良好的師生關系并繼續鞏固發展學生獨立自主的能力

            新型的、良好的師生關系是優良的校風、教風、班風、學風的重要組成部分,可以說,沒有這種關系也就談不上優良的校風、教風、班風、學風。已經跟11班相處了兩年的我,早已經跟學生建立了深厚如家人的親密關系。初三階段,學業目標明確而堅決,但學生的潛力發揮必須有良好的學習狀態和心理狀態,這方面,我的做法是堅持與學生保持良性和親密的關系,以情帶人,以愛護航,以身作則,為人師表,關心愛護學生,給學生樹立榜樣,即做學生的老師,也做學生的朋友。班主任工作 www.ff2z.com班主任的任務是神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任,首先就是要對得起學生,其次還是要對得起學生,最后還是要對得起學生。以往我跟得緊的常規活動,例如早讀、例如課間操、例如第八節自習時間,我都以一種放手的狀態讓學生自己做主,這樣做并不是對學生沒有要求,班中也不是沒有規矩,因為初三學生已基本確立了自己的學習目標,而為了培養學生的自覺性,提高學生的自學能力,養成良好的學習習慣,發展自己的個性,提高個人的素質,必要時作為學生的“監護人”要及時給予學生提醒,讓他們知道此時應該做什么。

            二、應對中考,加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習,形成良好學風

            初三,學生的學習動機自發加強,但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩定,貧富分化不明顯,最好的和最差的都不是問題,倒是潛力,我們班快樂而自在的學習方式可能還未適應殘酷的中考,所以這學期我在學業上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。主張學生放學后結伴自習,形成一種上進而積極的學習投入狀態。對于中層水平的學生,我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習,對有思想波動的同學及時談話,鼓勵他們樹立學習的信心,在每次月考結束后,對有進步的學生及時獎勵,雖然獎品極其微薄,但同學們看到這是通過自己的努力得來的,那份自豪溢于言表,特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心,經常有家長給我打電話,說他的孩子在這個學期變得愛學習了。

            三、重視班會課的作用,確保學生的良性思想動向

            我們常利用班會課,認真總結上周工作,安排本周工作。先小組座談小結,然后值周干部宣布上周【班務日志】,公布素質教育量化考核分值,肯定成績,指出問題,以促進學生優良思想品質的形成,以推動班級工作順利進展,進而形成了良好的班風和學風??傊?,開班會課的形式不拘一格,如:說教式、演講式、討論式等??捎砂嘀魅伍_,學生干部開,必要時家長與師生同開;可針對一件事情開、針對一位同學開;也可針對一種觀點開、針對一種社會現象開;可用一種形式,也可多種形式結合,以達到最佳效果為目的。重視班會課的目的,就是要在初三階段繼續確保學生思想動向的正確性和堅定性,堅持學習和成長兩不誤的方針不動搖。

            初三的第一個學期,已經接近尾聲,總結,是一種回顧,回顧,是為了更好的展往下一步。

            我們11班,每一步都踏實有力,這個學期的我們,堅守著理想,堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。

            是為了,更好的中考,更好的明天。

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