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          班主任

          五年級上學期班主任工作總結

            五年級上學期班主任工作總結
            
            來到新的學校,擔任班主任工作一年半以來,自己的班級管理理念發生了很大的變化。不再像以前一樣,工作的隨意性較強,現在的工作多了思考與反思,所以工作的效果明顯進步了許多?;貞涍@一學期的班級工作,點點滴滴涌上心頭。在本學期四個月的班級評比活動中,我們班有三個月是同年級第一名,一個月是第二名。這與去年的成績是一樣的。在具體的班級管理中,成績與不足并存。
            
            首先,這一學期與上學期相比,做得最好要數班級量化了。學期初,我們班從學習紀律衛生參加活動幾個方面,制定了班規。在此基礎上進行班級量化,每月一評比,學期末總結表彰。具體的班級量化為全班同學分為13個組,每組6個同學,每個同學個月的基礎分為100分,在此基礎上進行加減,作業書寫認真了,為班級加分了等等,都要加分,如果違反班級紀律了,為班級抹黑了,都要減分。月末組長計算每個同學的分數和每個小組的平均分。每個月獎勵前五個小組,我給他們照相,把照片貼在班級宣傳欄內。全班前30名的同學,每人發一張喜報,并照相放在班級博客里。試用半個學期后,學生已入門了,只要到了月末,小組長就會自覺算了本月的量化。
            
            其次,值日班長和路隊長的輪值也非常成功。從開學起,我們班實行值日班長和路隊長輪流制。值日班長每天負責開門檢查眼保健操,按學號輪流,每天換一個同學。到學期末,每個學生已當了兩次值日班長了。大多數學生認真負責。能早到校開門,檢查督促同學們做眼保健操。再加上班長的檢查指導,效果較好。路隊長,我們班實行的是一周換一次,下周的路隊長由上一周的路隊長指定安排,每個學期每個同學至少要當一次路隊長,路隊長負責放學整隊,管好路隊紀律。這樣即使老師不在,學生照樣能組織好班內的各項活動。
            
            再次,學生的集體榮譽感已基本形成。在帶班初,我就向同學們滲透"班榮我榮,班恥我恥"的思想。并通過具體的活動去樹立同學們的信心。這一學期,學校又組織了許多的活動,我們班的同學積極參加各項活動,并盡自己最大的努力去爭創更好的成績。(班主任  www.ff2z.com)每次獲獎,學生的集體榮譽感就會增強許多。我抓住機會,教育學生"我們班是最棒的,每個同學都要為班爭光。為班級爭光榮,為班級抹黑可恥。"學生的集體榮譽感基本增強了,如果有誰為班級抹了黑,大家會群起而批評之。
            
            第四,加大了對后進生的幫扶力度。我們班有十一個同學,他們的學習非常吃力。這一學期,我先對他們進行思想工作,鼓勵他們努力學習,為自己爭氣,為班級爭光。同時,每個星期,我都會安排一個同學給他們補課,這些同學每天會為他們布置適量的作業,并在當天進行檢查反饋。經過一個學期的努力,他們的進步是顯而易見的。
            
            取得的成績已成為過去,更重要的是找了不足,努力前進。
            
            這一學期最突出的兩大問題還沒有解決好。那就是紀律差衛生差。班里有81個同學,經常會有同學在課堂上說話,這嚴重影響了課堂紀律和學習效率。雖然想過多種辦法去解決這一難題,但都是不了了之。衛生也是很糟糕,雖然值日生一天打掃三次,可地上的費紙還是屢見不鮮。即使每節課都讓學生去撿,地面也還是不太干凈。尤其令下午值日的同學頭痛不已。
            
            班干部的組織協調能力不強,沒有主見,老師怎么安排,他們怎么干,工作被動,效果差。這主要是因為我與他們談話較少,培訓不及時造成的。
            
            班內還沒有形成較濃的學習風氣。學生還比較懶散,責任感不強,總是有各種借口為自己開脫。這主要是班主任的思想教育沒有做好。
            
            更重要的是,我的班級管理還沒有形成明確的工作思路,沒有核心理念。只是圍繞著學校的工作團團轉,在打造班級特色上,還沒有自己的思想。就像鄭老師所說的抓住一點,向深處去做,班級就會活起來,優秀起來。今晚在讀張萬祥老師推薦的44位優秀班主任的秘訣時,我發現他們每個人都有自己的管理核心,要么圍繞"真誠",要么圍繞"論語"正是因為他們有自己的思考,有自己的管理理念,才使的班級管理風生水起。
            
            下一學期,我又要作一些大的調控了。

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