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          幼儿园中班教案《物品分类》含反思

          时间:2019-03-04字体大小:A-A+

          中班教案《物品分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿锻炼语言表达能力、观察能力及动手操作能力,尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《物品分类》含反思教案吧。

          幼儿园中班教案《物品分类》含反思

            活动目标
            1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。
            2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
            3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
            4、提高幼儿思维的敏捷性。

            教学重点、难点
            操作卡的使用,物体的粘贴

            活动准备
            标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶

            活动过程
            一、故事导入
            昨天是动物王国国王的生日,小动物们都为国王献上了各种各样的礼物,谁知道都有什么呀?这么多的礼物都放在了一起可真乱呀!小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗?(幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行)

            二、进行部分
            1、按用途分类
            2、 按大小、颜色分类

            三、动手操作分类
            请小朋友把记录卡打开,我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框,每个分类框都有一个标记,第一个是黄色的鞋子,和它对应的是兰色的鞋子。
            中间的是大的学习用品,和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具,和它对应的是小的玩具,请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧!

            四、课堂小结

            教学反思
            本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》,活动目标:1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
            “物品分类”是一节很有意义的数学活动课,即可以让幼儿学会分类管理,又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。
            本节课我采用是以创设故事情境,让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访,活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入,随后让幼儿思考问题,引导幼儿发散思维,一步一步去解决问题,幼儿和我预想的一样,他们能很好的与教师互动,对物品进行分类。第二环节操作卡的使用,在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中,教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成,培养幼儿的秩序感。
            数学是与生活紧密联系的,幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题,同时它又具有逻辑性和严谨性,我们要注重幼儿动手动脑能力的培养,手脑结合,才能让他们更易理解和接受。
            本次活动层次清晰,但不足之处是幼儿动手操作卡的应用,由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可,在今后的课堂教学中我会克服困难,弥补不足。

          小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

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