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          幼儿园大班教案《当我害怕时》

          时间:2019-04-06字体大小:A-A+

          大班教案《当我害怕时》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆表达与表述,懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法,通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节,快来看看幼儿园大班《当我害怕时》教案吧。

          幼儿园大班教案《当我害怕时》

            活动目标:
            1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
            2、鼓励幼儿大胆表达与表述。
            3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
            4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

            活动准备:
            ppt课件、纸、记号笔、纸飞机若干。

            活动环节:
            一、谈话导入,引出课题
            孩子们今天来到这里上课,有这么多的老师看着你,你的心情怎么样?(高兴、紧张)对了,我们说的高兴、紧张就是我们人的一种情绪。我们每个人都有各种各样的情绪,比如:高兴、生气。现在请你们来说说还有哪些情绪。(幼儿说)
            刚才小朋友说了很多种情绪,害怕也是我们人的一种情绪。今天我们就来说说害怕。(点开课件标题:说说害怕)

            二、讨论小朋友会害怕吗,害怕什么?
            1、观看课件1-4页,了解兔宝宝害怕的事。
            师:有一只小兔子它也有害怕的事情,我们来看看它会害怕什么?
            我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛
            我好害怕气势汹汹的人
            我好害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚里
            害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃,那时候我只想把自己藏起来,藏到一个最最安全可靠的地方。
            2、小朋友说自己害怕的事。
            师:孩子们小兔子有这么多害怕的事,你们害怕什么呢?现在请你先和身边的朋友说一说。(幼儿讨论)
            师:刚才小朋友说了自己害怕的事,现在我请几个乖孩子和我们大家说说自己害怕的事。(请个别幼儿说)

            三、现场采访,尝试记录,让幼儿感受害怕是人的一种正常反应。
            1、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。
            师:小朋友和兔宝宝都有许多害怕的事,胡老师有个问题了,我们的大人,他们长的高高大大的,他们会害怕吗?有的说会,有的说不会。瞧,我们后面有许多的大人,我们可以去问问他们会害怕吗?他们害怕什么?我们用调查表把它记录下来,小朋友看,这是“大人会害怕吗”问卷表,首先,我们看这是序号,下面有1、2,表示今天我们要去调查两位大人,第一个问题我们要问:大人会害怕吗?(可以请幼儿说一次)如果会,我们就在这里打“√”,如果不会我们就打“×”。第二个问题我们要问:大人害怕什么?把大人害怕的事画出来,不会画的,可以请老师帮忙写下来。还有一个要求,我们去调查时声音要响亮、要有礼貌哦!在两旁的桌子上有调查表和笔,现在小朋友自己拿调查表和笔到后面去问问:老师你会害怕吗?你害怕什么?
            2、介绍调查结果
            调查完后将幼儿的调查表贴在黑板上,请个别幼儿来说说他调查的结果。让幼儿用完整的话说:我调查的老师害怕……
            师:孩子们我们现在一起来看看我们的调查结果。我请能干的小朋友来说说他调查的老师害怕什么?

            四、观看课件(6-14)寻找解决害怕的方法
            1、讨论遇到害怕时身体、心里会怎么样。
            ①幼儿说害怕时的感觉。
            师:原来我们每个人都有害怕的事,害怕是我们人的一种情绪,害怕是正常的反应。那害怕的感觉好不好?害怕的时候会怎么样?(幼儿说)
            ②师放课件讲6-9页,了解兔宝宝害怕时有怎样的表现。
            师:小朋友说了自己害怕时的感觉,那我们来看看小兔子它害怕时会怎么样。当我害怕的时候,心里有好多的小鼓在震天响,咚咚咚,也好像要跳出我的胸膛;害怕的时候,身体会微微发抖,头发竖起,手脚也变得冰冰凉;害怕的时候,我会哭;
            师:小兔子和我们小朋友也一样害怕时都会哭、发抖,所以害怕的感觉一点也不好。
            2、观察课件10-14页,,帮助幼儿归纳与梳理解决害怕的办法。
            师:我们可以想很多的办法,让自己的害怕变的少一点。孩子们你们有什么办法呢?
            ①让幼儿说出让害怕变少的办法。
            ②观看课件,让幼儿看图讲述兔宝宝让害怕变少的办法。
            师:小朋友说了自己的办法,小兔子也有好办法我们一起来看看。(边看课件边引导幼儿讲述。)
            师:害怕的时候小兔子在干什么?(听音乐)害怕的时候小兔子听听音乐,可以让自己的心情舒缓下来。小兔子还做了一个什么动作?(拥抱)对了,害怕的时候可以和大人抱一抱、亲一亲,让自己的心情变的好一点。一个人在黑黑的夜晚里很害怕,那小兔子在做什么?(开灯)。害怕的时候还可以寻求帮助,把害怕的事告诉谁呢?(告诉大人、老师)。害怕的时候可以想一些高兴的事,让自己快乐多一点。孩子们你们有那些高兴的事?(幼儿说)害怕的时候还可以想想有那么多人爱我,家让我变得很强大。你的身边有谁爱你呢?
            ③教师小结:害怕的时候我们可以听听音乐,和妈妈、爸爸抱一抱、亲一亲;一个人在家时可以打开灯,多想一些开心、高兴的事,还可以把自己的害怕告诉大人,想想我们的周围有许多的人爱我们,这样我们的害怕就会变得越来越少了,我们的好心情就会多一点。

            五、游戏体验:放飞害怕,放飞心情。
            师:刚才我们想了许多的办法让自己变得勇敢些,现在老师还有一个好办法,瞧,老师这里有纸飞机,把你最害怕的东西先画到飞机上。画好后我们到操场去一起把飞机放飞的远远的,让自己的害怕少一点,勇敢多一点,快乐多一点,好不好。
            幼儿在纸飞机上画害怕。
            师:来吧,孩子们我们向后面的老师说再见,我们到外面一起去放飞我们的害怕!

            教学反思:
            经过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事,也从小兔子那里学到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目标。活动过程中幼儿积极开动脑筋,回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕时的表现,并且能生动形象的表演出来。

            不足之处是:
            (1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力?不集中,没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
            (2)教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故事中所要?表达的气氛,这个活动有些太平淡。
            (3)在提问方而的组织不够精练。提问的问题太多。
            (4)对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观察。

          小百科:害怕解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。

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