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          首頁 > 幼兒園教案設計

          小班科學公開課教案《辨識圖形》反思

          時間:2021-11-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《小班科學公開課教案《辨識圖形》反思》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          小班科學公開課教案《辨識圖形》反思

            科學活動對于幼兒來說是比較抽象比較難的,在科學活動中要設計的比較生動,有趣,多激發幼兒去觀察,實驗,自己在觀察探究的過程中,學到相應的知識,并在游戲中對活動進行復習,加深幼兒印象。

            活動目標:

            1、認識圓形、正方形、三角形的基本特征。(重點)

            2、能按照物體的形狀進行簡單的分類。(難點)

            3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、激發幼兒對科學活動的興趣。

            6、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

            7、體驗解決問題的成就感。

            活動準備:

            大的三角形、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個

            活動過程:

            一、認識正方形、圓形、三角形的基本特征。

            1、今天,我們去圖形王國里玩一玩,小朋友們,閉上眼睛,我們出發了。

            2、提問:王國里有哪些圖形寶寶啦?(出示圓形、正方形、三角形)這是什么形狀的圖形寶寶?它有長得怎么樣的呢?

            3、圖形寶寶自我介紹(小結):小朋友們好,我是圓形寶寶,我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好,我是正方形寶寶,我的身體有四條邊和四個角,很高興能和你們做朋友。小朋友們好,我是三角形寶寶,我有三個角三條邊,大家愿意和我們做朋友嗎?

            二、游戲“喂餅干”

            1、按形狀給小動物喂餅干。師:小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是什么啦?(出示三個形狀小動物的家)教師分別扮演小動物,說喜歡什么形狀的餅干。

            2、師:小朋友們,現在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦,給他們喂一下吧。

            3、小朋友喂餅干。

            三、經驗遷移。

            1、師提問:在小朋友的家里或在幼兒園,你知道生活中哪些物品是圓形,三角形,正方形的呢?回家之后,我們在去找找其他的物品吧。

            活動反思:

            活動剛開始,我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式,來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣,用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結,以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友,讓他們了解三個形狀的基本特征。但是之后,教師可以請個別回答,集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握,可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破。

            第二環節,教師以游戲的形式開展活動,讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類,以此加深小朋友對三個形狀的特征。比如請他們拿起餅干的時候,先說一說是什么形狀的餅干,然后再去喂餅干。因為“游戲”是小朋友最喜歡的一種學習形式,讓他們“玩中學,學中玩”,符合小班的年齡特點。

            最后一個環節經驗遷移,讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯系,較好地融入到生活,作為生活經驗。

          小班科學公開課教案《辨識圖形》反思這篇文章共3551字。

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