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          反思2000字

          時間:2021-11-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《反思2000字》這是優秀的教學反思文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          反思2000字

          第1篇反思2000字

            上學期教學任務已經完成。在過去的這一學期中,我們組積極探究新課改,努力實踐并取得了一定的成績。

            一、在教學上

            1、積極極探究新課改

            我們打破常規教學,進行分專項教學,優勢互補。四位教師輪流上課,既彌補教師自身缺陷,又滿足學生選修部分內容的要求。

            2、加強集體備課。

            盡管我們分四大塊進行教學,但是我們仍然加強集體備課。對教材進行分析,確定重點、難點,并根據教材內容,探索新的教學方法、新的突破口,努力實踐新課改。特別是申麗梅老師的評優課,我們群策群力,上網查資料、反復聽課找問題。最后代表郴州市參加省評優課獲銀獎第一名。

            二、在訓練上

            1、組建高二體育高考隊。

            根據新的體育高考形勢,我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊。動員了一部分文化成績中等,有一定體育素質的學生參加。由我和王振兵老師擔任教練,著重培養隊員對體育的興趣,教會隊員正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓練方法。

            2、開展足球興趣小組活動。

            由周文華老師擔任教練,主要是滿足部分學生對足球的愛好,其次也能引導部分學生參加體育高考。

            三、積極參加業務學習

            我們備課組積極參加業務學習,先是參加了郴州市的體育與健康教育的聽課活動,接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育課的評優活動。10月,在郴州市中小學生運動會上擔任裁判員,并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運動會及桂陽三中20xx年田徑運動會。

            雖然這一期我們備課組取得了一定的成績,但是要看到存在的問題。分專項輪流上課由于缺乏學校教研室及教研組的指導還不完善,學生測評優秀率偏底等等都需要我們好好地思考,力爭下期更上一層樓。

          第2篇反思2000字

            《圓的面積》中的圓是小學階段最后認識的一個平面圖形,它對學生來說是一種新的認知。是在學生掌握了面積的含義及平行四邊形、長方形等平面圖形的面積計算方法,認識了圓,會計算圓的周長的基礎上來進行教學的。在教學中,我引導學生回憶了平行四邊形求面積公式時的推導方法,采用小組合作探究的學習方式,讓他們親身經歷了圓的面積公式的推導過程,從而有了更深刻的了解,發展了學生自主探究的能力。

            課剛開始,我與學生們一起復習了前面學習的圓的周長公式,為下面計算圓的面積公式做好了鋪墊。先讓學生各自述說自己對于圓的面積的一些認識,再提出一個難題:“你能想辦法求出圓的面積么?”面對這一問題,大部分學生一籌莫展。個別同學經過預習,對本課所采用的方法有了一定的了解,表達了利用剪一剪和拼一拼的方法進行研究的想法。在這時,提出“以前有沒有這樣剪一剪拼一拼的方法?”學生回憶起以前學平行四邊形面積時也是沿平行四邊形的高剪下一三角形,再通過平移補到缺口的方法將平行四邊形轉化為長方形。從中得出了轉化是一種很巧妙的方法,可以在動手操作的過程中用到。然后同學們小組合作,動手操作,孩子們通過操作后,發現將圓等份后可以將圓轉化成一個近似的平行四邊形。如果將圓等分的等份越多,那轉化的圖形就越接近一個平行四邊形??梢愿鶕L方形或平行四邊形的面積計算公式推導出圓的面積計算公式。根據學生的回答,利用課件的演示,直觀的向他們展示了轉化過程以及利用極限的方法變成長方形后其長、寬與圓的周長、半徑之間的關系。最后在學生們大膽猜測,積極求證之下推導出了圓的面積計算公式。通過了一些例題的練習和鞏固,學生們基本掌握了如何利用面積公式計算圓的面積。

            為了本節課的教學,自己經過了較長時間的精心準備,因此,從整個教學設計來看還做得較為可行,重點把握的比較準確。但是在具體實施教學時還是存在著幾點不足:

            1、課堂語言評價存在著較大的不足。平時比較不怎么注意這方面的培養,導致課堂氣氛沒有很好的被調動起來。因此,希望能通過平時課堂教學的磨練逐步改善這個缺點。

            2、圓的面積公式推導及實踐操作花費了較多的時間,所以在講解推導過程中講的不夠透徹,學生理解還不過深入。如果當時在引導上能及時考慮到這一點,并給予更具技巧性的引導,或與能使學生理解的更加透徹,那么整個課堂講顯得更為飽滿。

            這學期的磨課活動雖然結束了,但它留給我的思考還是很多的,希望能在今后的教學中取長補短,積累經驗,取得更大的進步。

          第3篇反思2000字

            音樂活動《柳樹姑娘》,是一首活潑輕快,優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前,我請家長給孩子們講講春天的景色特征,以及上網看看有關春天的一些圖片,周末時帶領幼兒到戶外感受春天的氣息。孩子們對于春天的景色特征有了初步的認識。

            教學伊始,我播放音樂《柳樹姑娘》。新穎的形式,優美的旋律,令幼兒們耳目一新,立即引起了他們參與活動的興趣。接著讓幼兒與同伴合作表演,體驗合作的友愛、快樂,繼而引出課題的相關內容——春天。通過與幼兒共同討論春天的景色,自然地引出柳樹這一事物。

            在第二環節,我先出示了各種柳樹的圖片,請他們來觀察柳樹的形態,讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多,有的幼兒說他看到柳樹發芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……結合幼兒的討論,我向幼兒們描繪了一幅動人的圖畫:柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,她那長長的辮子隨風飄動著,一陣微風吹過,她的頭發被甩進了池塘,不停地搖擺著,好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的。這樣,就為孩子學習歌曲《柳樹姑娘》做好了鋪墊。

            接著我再次播放《柳樹姑娘》,讓幼兒欣賞歌曲。孩子們被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引,非常認真地跟著我學唱。在歌曲教授過程中,我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度:后半部分中的一個歌詞唱三拍,幼兒很難掌握,容易拖拍或者是搶拍,造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題,我多次的范唱,并帶領幼兒一起練習,提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍,這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后,難點解決了。

            幼兒掌握了歌曲以后,我安排了讓幼兒根據自己對歌詞的理解,用自己的動作來表演歌曲,來表現柳樹姑娘婀娜多姿的形態。幼兒對柳樹姑娘在風中優美的身姿已經有所了解,如隨風飄舞、彎腰點頭、漂洗頭發等,因此表演并不成問題。

            一節課下來,幼兒在聽聽、唱唱中充分感受歌曲優美、活潑的旋律;在說說、跳跳念念中反復感受詩意一般的歌詞內容;在哼哼、唱唱中學會歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中進行著,效果不錯。

            在《親親春姑娘》這個主題活動中,我們大班聯還利用組織孩子們去春游的機會,有意識地引導孩子們唱《柳樹姑娘》。置身于大自然的懷抱唱《柳樹姑娘》,別有一番情趣。通過這次活動的延伸,進一步加深了孩子們的感悟,提高了孩子們的審美情趣。

          第4篇反思2000字

            20以內的退位減法,是在學習10以內加減法和20以內的加法的基礎上進行教學的。在前面的學習當中大部分學生是有學習基礎的,他們有的是在幼兒園已有了這方面的計算訓練、有的是家長在家教自己孩子用扳手指頭的方法。所以孩子們學習這部分知識的.區別只是在計算速度方面的差別。大部分孩子都能按自己的方法計算出得數。

            20以內的退位減法的教學在教“十幾減9”時,我讓孩子們討論交流得出兩種計算方法,一種是“做減法想加法”,另一種是“破十法”。課后我了解到學生掌握算法的只有幾個孩子,最讓我受不了的是個別學生仍然在借助扳手指計算。教學中有交流為什么理解算理的卻只有幾個呢?我反思我的課堂:從學生的傾聽習慣、交流的落實上進行思考,雖有新課程理念合作學習、自主交流但是我只是關注了那些課堂中能主動學習的孩子,那些坐在教室沒有聽課意識的孩子他們在一節課中根本是學不到什么,叫他們起來說算理他們怎么能說呢?還有那些膽小不敢回答問題的孩子我又關注他們沒有呢?我深思感覺到問題的嚴重性,這樣的學習情況我將怎么進行后面的教學呢?目前最關鍵的要怎樣調動孩子們課堂學習的積極性與怎樣去培養他們的聽課意識。

            接下來的教學我想要訓練學生會說算理(主要掌握“破十法”的算理)。我把“破十法”的口算過程板書在黑板上,以大組為單位選其中表達最流利的孩子當小老師帶著其他同學讀,四個大組比一比看那個大組的小老師多就給那一組加上一面紅旗。在讀算法的訓練當中采用奪紅旗比賽的形式提高了學生的積極性,孩子們都想爭當小老師。通過一節課的讀說訓練大部分學生都會說出用“破十法”十幾減9每個算式的算理。第三節課教學我就感覺比較輕松多了,上課時我先對學生進行十幾減 9的口算練習,然后問:20以內退位減法我們學習了十幾減9,是不是我們學的20以內的退位減法就學完了呢?孩子們深思片刻說:“不是”。那小朋友們能當小老師來出題考考大家呢?孩子們聽說當小老師考大家非常感興趣,很多孩子都積極的參與學習,體驗著成功的喜悅。

            低年級的數學教學實踐我得出:對于一年級的孩子,需要我們教師努力想辦法去培養他們的學習能力,特別是要訓練良好的聽課意識。在今后的教學中我將不斷努力。

          第5篇反思2000字

            成功之處:

            首先,導入比較自然,讓學生在數與生活密切相關的事物中學會數數,導入本課,使學生體會到了數學與生活的密切聯系。

            其次,就是本課中設計的一些練習和游戲很大的豐富了課堂,提高了同學們的學習興趣,使孩子們在學中玩、玩中學,并且培養了孩子們樂于助人的良好品質。課堂氣氛比較輕松,基本做到了人人參與。

            最后,就是在這節課中,我采用了小組合作的學習方式,讓同學們自主學習、合作探究,在老師的引導下自己擺小棒,如擺十幾,并討論,這是由幾個十和幾個一組成的,同學們學得輕松,老師教得也很輕松。

            不足之處:

            有成功之處,當然也有不足的地方,課后在做練習的過程中,發現有幾名同學還是沒有掌握幾個十和幾個一組成了十幾這樣的題,說明在上課時,我對這部分內容的講授的方法還是不夠恰當沒有讓同學們都掌握了,這部分是本節課的重點內容,尤其還為下節課教授數位做基礎。所以我又單獨對幾名同學進行了輔導,究其原因,還是在我課前備課時對學生在課堂上會出現的'情況沒有考慮全面。

            另外,在課上,我設計一個摘蘋果并讓學生計算的游戲環節,在引入這個游戲時,我想說同學們,你們相不想吃蘋果???可是到了做這個游戲時我突然靈機一動,想到同學們,農民伯伯的果園豐收了樹上結滿了又大又紅的果子,可是他們忙不過來,你們愿意幫忙嗎?這樣,同學們一下子很高興,情緒都很激動,既調動了學生的學習熱情,又使學生學會了助人為樂。

            如果讓我再來重新設計這一課,我一會在備課時把各種在課上出現的狀況都想全面了,備課一定要切合學生實際,讓同學們學得輕松學得透徹。

            這就是我對這節課的一些淺顯的個人反思,作為初為人師又初次教低年級的我來說,還需不斷的探索學習。不過,在這將近一學期的教學中,我體會到了很深刻的一點,那就是教師在教學生知識時,沒有什么比愛更好的方式了,你責備他十遍也不如耐心的教他一遍這樣收到的效果更好。

          第6篇反思2000字

            這節課我上的是50米跑,對于其他項目來說跑步是一項比較枯燥的項目,但是也最能體現出個人的身體素質,教學任務是讓學生學習加速跑技術動作,做到上下肢相互協調,大腿積極上抬、前擺,小腿積極下壓、蹬地,前腳掌著地,在最短的'時間內,使學生跑出最快的速度,

            50米跑教學反思。在游戲階段,通過迎面接力這個游戲,讓學生體會一下自己跑的速度,重點培養學生團結協作能力和嚴格遵守游戲規則的品質。

            這節課孩子們表現的非常好,都能較好的完成教學任務,在排隊跑步時同學們非常有序,在起跑線的起跑姿勢也正確,能達到相互協助的效果。本節課,我采用教師講解、示范等教學方法,練習時采用叫數字教學法,讓學生跑出,這樣既保證了學生能夠集中精神,又練習了學生的反應能力。在練習負荷安排上,以中等強度的負荷為主,讓學生感覺不是很累,能夠完成練習。這種方法很好,學生們基本上都完成了自己的課上任務。

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