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          幼兒園中班教案《加油干》含反思

          時間:2019-10-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          中班教案《加油干》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏,體驗合作帶來的快樂,嘗試用肢體動作表現歌曲,感受歌曲明快、有力的特點,有感情地學唱歌曲《加油干》,快來看看幼兒園中班《加油干》含反思教案吧。

          幼兒園中班教案《加油干》含反思

             活動目標:
            1、嘗試用肢體動作表現歌曲,感受歌曲明快、有力的特點。
            2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏,體驗合作帶來的快樂。
            3、有感情地學唱歌曲《加油干》。
            4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

            活動準備:
            1、幻燈片(農民伯伯圖片、人們勞動的圖片)、鋼琴、音樂伴奏、信三封。
            2、節奏譜、樂器(大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒)。
            3、幼兒已學會唱歌曲《加油干》。

            活動過程:
            一、(聽音樂旋律入場)談話導入。
           ?。ㄕ故巨r民伯伯幻燈片)他是誰?老師今天收到了農民伯伯寄來的一封信(出示一封信),我們一起來看看吧!

            二、用肢體動作表現歌曲。
            1、打開信封念信內容。
            2、播放幻燈片,讓幼兒感受勞動的場面。
           ?。?)他們在干什么?
           ?。?)對,他們都在勞動,讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧!——邊播放圖片邊放伴奏。
            小結:你們唱得真帶勁兒!人們把勞動時發出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子,勞動號子叫的越響,越用力,勞動就越起勁兒。
            3、用肢體動作表現歌詞。
            提問:
           ?。?)你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒?——加油干呀么嗬嗨!
           ?。?)你可以用什么動作來表現?
           ?。?)你還喜歡哪一句?——戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦羅羅羅,呔。
           ?。?)這一句是什么感覺?
           ?。?)我也喜歡這一句,那可以用什么動作來表現呀?
            4、配樂加動作表現歌曲。
            師:
           ?。?)那我們把剛才的動作加進去,一起來表演一次。——播放伴奏
           ?。?)嗯,表現的還不錯,如果能合著節拍來表演會更好,我們再來試試

            三、用樂器表演歌曲.
            1、展示第二封信內容。
            2、出示樂器,讓幼兒認識樂器。
            師:哇,這么多的樂器??!這是鈴鼓(教師示拍一下),這是……還有呢(出示節奏譜)。
            3、出示加油干的節奏譜,引導幼兒觀察、徒手練習。
           ?。?)你發現了什么?這個鈴鼓表示什么意思?
           ?。?)這里鈴鼓是不發出聲音的,那有什么辦法可以使鈴鼓不發出聲音?我們來試一試。(三種樂器節奏都讓幼兒徒手拍一次)。——鋼琴伴奏。
           ?。?)除了鈴鼓,還有什么樂器?——引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的,表示要一起合拍。
            4、幼兒拿樂器小組表演。
           ?。?)想不想來當一次小小演奏家(想)。——引導幼兒聽清要求。
           ?。?)好,現在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標志坐在一起。
           ?。?)請鈴鼓組來試一試,注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器,跟老師一起來唱。——三種樂器分別練習拍一次。——鋼琴伴奏
            5、幼兒集體完整表演。
            師:我們看著圖譜一起來合作一下——提醒幼兒注意看圖譜。
            6、師幼合作表演。
            師:(出示大鼓)哇,老師也有禮物哦,我們一起來演奏吧!——播放伴奏第二次表演。
            7、幼兒交換樂器表演。
            師:小演奏家想玩下其他樂器嗎?找一個朋友來交換并按地上的樂器標志坐好。
            8、師幼再次完整表演。
            師:好,我們的演奏馬上就要開始了,準備好了嗎?——播放伴奏表演

            四、出示第三封信。
            1、農民伯伯又來信了,讓我們一起來聽聽。農民伯伯說:孩子們,你們演得真好聽!春天來了,我們要春耕播種了,想邀請你們為我們加油、鼓勁兒,好嗎?
            2、讓我們帶上我們的樂器一起出發吧!——邊唱邊演奏(放伴奏帶)

            活動反思:
            節奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首勞動號子曲,這首樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美。為了更好地將節奏樂和勞動的音樂融合,我根據我班幼兒節奏樂發展的實際情況,并從孩子的興趣點出發,設計了此次活動。
            整個活動,我以幼兒的需要為主導,以一定的情境為依托,以互動的過程為支撐,以豐富的情感為內驅力,將活動推向高潮。整個課堂表現出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。

          小百科:農民伯伯指長時期從事農業生產的人。

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