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          幼兒園幼兒小班語言教案《彩色的夢》含反思

          時間:2021-10-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《幼兒小班語言教案《彩色的夢》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          幼兒園幼兒小班語言教案《彩色的夢》含反思

           活動目標
          1.欣賞和感受兒歌的韻律美。
          2.指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內容。
          3.培養幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
          4.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
          活動準備
          PPT課件、背景音樂、自制掛圖。
          活動重點
          :指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內容。
          活動難點:
          培養幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
          活動過程
          一、出示掛圖,激發興趣
          1.出示自制掛圖并通過提問,引導幼兒觀察,理解圖中的主要內容。
          師:“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。”小朋友都看到了什么?(教案出自:快思老師教案網)(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
          2.運用已有經驗講述。引導啟發:引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
          二、理解詩歌內容,感知事物與色彩的關系
          1.出示課件:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
          播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?
          引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
          2.出示課件:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
          3.出示課件:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云會做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。
          師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內容。
          師:請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
          4.引導幼兒遷移講述經驗。
          老師還會講一個不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢,引導幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經驗遷移到新的經驗上面來完整、連續的講述。
          5.出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
          6.小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
          小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
          三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
          1.老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)
          2.師幼一起朗誦詩歌。
          3.提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
          四、創造想象,仿編詩歌
          擴展幼兒發散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
          附兒歌:
          小草愛做夢,夢是綠綠的。
          小花愛做夢,夢是紅紅的。
          白云的夢是白白的。
          小朋友愛做夢,夢是彩色的。
          活動反思:
          1.本次活動通過自制掛圖激發幼兒的興趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點,幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。
          2.通過課件和音樂的結合使幼兒通過觀察,對圖片進行描述。引導幼兒掌握相應的句式。在教學中我采用分片段的方式進行教學,幼兒通過遷移經驗對詩歌進行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢。最后,請幼兒對詩歌進行了仿編,并且把仿編內容來朗誦。鼓勵幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。
          不足之處:
          1.環節上基本流暢,幼兒在觀察圖片時非常認真,但是少數幼兒觀察不夠仔細。
          2.鼓勵幼兒對詩歌進行仿編,但是由于幼兒的生活經驗欠缺,仿編內容不合理,比較受限制。
          調整:
          1.注意在日常的活動中培養幼兒的觀察能力和傾聽能力。
          2.目標三應適當調整:發揮想象力,初步嘗試用“**愛做夢,夢是***的”句式進行創編詩歌。創編時不要限制幼兒想象力。
           教學反思
            本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,提高幼兒的語言表達能力?;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯撛O游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎?;顒訒r聽說游戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現了語言練習的要求。
            對于小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本了解游戲規則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。
            此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。

          幼兒小班語言教案《彩色的夢》含反思這篇文章共6969字。

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