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          幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》含反思

          时间:2021-04-09字体大小:A-A+

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          幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》含反思

           【活动目标】
            1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
            2、尝试运用图片自由组合"找朋友",创编歌词。
            3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
            4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
            5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
          【活动准备】
            1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。
            2、各种动、植物,太阳、白云图片等。
          【活动过程】
            1、随乐入场,创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
            (1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)
            (2)教师原地示范歌唱。
            (3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
            (4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
            2、创设找朋友的图片情境,幼儿学习创编歌词。
            (1)分别介绍四幅背景图。
            我的朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?
            (2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
            这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。
            (3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。
            (4)根据创编的歌词完整歌唱。
            3、教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
            (1)教师用语言创设天黑的情境。
            (2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
            (3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
            (4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
            4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
            教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
          活动反思
          教学是一门艺术,教无定法,贵在得法,需要我们在教学中不断摸索,并根据学生的特点随时调整自己的教学策略,最重要的是选材要符合幼儿的兴趣,年龄特点和现有的知识水平。教师在课前应该做好充分的准备工作,包括课前知识准备,对幼儿的了解。教师只有使教学符合实际,贴近幼儿的生活,才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦,享受音乐带给他们的乐趣。

          小班音乐欣赏教案《手拉手》含反思这篇文章共2464字。

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