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          幼兒園小班游戲教案10篇(優選)

          時間:2021-09-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《小班游戲教案10篇(優選)》這是優秀的小班游戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          幼兒園小班游戲教案10篇(優選)

             第1篇、小班健康游戲活動小汽車運水果教案反思
          活動意圖
          秋天是收獲的季節,各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動,使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養孩子樂于助人的意識。
          活動目標
          1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
          2、培養孩子樂于助人的意識。
          活動準備
          一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書包里,游戲時背在身上)、《郊游》光盤
          活動過程
          一、 熱身運動
          幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
          二、談話導入
          秋天是收獲的季節,各種水果相繼成熟,果農伯伯正為運送水果的事發愁,你們能幫幫他嗎?
          三、游戲過程
          1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
          2、游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發出:“嘀嘀——”的聲音。
          3、男女生pk
          四、放松活動
          孩子們,你們替果農伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧快思教案網!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
          活動延伸
          幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。
          活動反思
          給孩子自由表現的機會,尊重每個孩子的想法和創造,較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發展和提高。
          第2篇、小班游戲活動“拔河”比賽教案反思
          活動目標:
          1 知道在輸和贏的時候,怎樣控制自己的言行和情緒,讓對方喜歡自己,和自己成為好朋友。
          2 在游戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友,輸的小朋友要學會不灰心喪氣,繼續努力,爭取贏對方。
          活動準備:
          兩人一組,每組一份"拔河"用具(撲克牌10張,數字卡10張)
          活動過程:
          1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端,同時用力夾向自己,最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片,最后以數字卡的張數分輸贏。多者為贏,少者為輸。每一局結束,贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。 2 游戲結束后討論:
          (1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
          (2) 當你贏的時候,你跟對方說了些什么?當對方總是輸的時候,你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。
          (3) 當你輸的時候,你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?
          活動反思:
          使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中,有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個比賽。
          第3篇、小班語言游戲活動拉大鋸教案反思
          教學目標:
          1。能跟教師學念創作過的童謠。
          2。喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲,體會與小伙伴游戲的愉快。
          教學準備:
          在餐后游戲時教師與孩子做過傳統拉大鋸的游戲。
          教學過程:
          1。幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲,激起孩子學習的興致。
          2。幼兒教師帶孩子學念創作過的拉大鋸的童謠。
          3。孩子游戲,幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲,推動孩子的學習興致。
          4。孩子自個兒找小伙伴游戲,體會游戲的愉快。
          教學反思:
          拉大鋸這一個民間的游戲教學,以前也在餐后游戲教學中開展過。孩子在教師的帶動下興致也非常高??墒且驗檫^去的童謠句子較多,孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經意間會把自個兒平日里講的話加進。例如:拉大鋸,拉大鋸,拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我們自個兒創作了拉大鋸的童謠“拉大鋸,拉大鋸,孩子家(可隨機選一地點或某一孩子的家),去看戲,你也去,我也去,大伙兒一塊兒去看戲。”由于童謠中有一些來自于孩子平日里的經驗。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇,參加教學的興致就更加高啦。傳統的民間游戲形式融進到平日里的教學活動中也可以收到較佳的效果。孩子在教學中也提升了口語綜合表述的能力,平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學中去。
          第4篇、小班音樂游戲活動《捕魚》教案反思
          活動目標:
          1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
          2、愿意和老師同伴一起做游戲。
          活動重難點:
          活動重點:能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
          活動難點:根據對音樂的了解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。
          活動過程:
          1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?
          2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
          3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
          4、請兩名幼兒作漁網,其余的小朋友作小魚,進行游戲。
          5、游戲反復進行。
          活動反思:
          這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。
          在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
          游戲中也存在一些問題:在鉆漁網的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
          第5篇、小班音樂游戲活動三只羊教案反思
          活動目標:
          1.能分辨樂曲的快慢,會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。
          2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝大灰狼的喜悅。
          活動準備:
          1.請一名教師扮演大灰狼
          2.小羊、大羊、老羊三個造型
          活動過程:
          1.激發幼兒學習興趣
          師:今天,老師請來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
          師:看,它們正向我們走來了
          師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?
          2.分辨樂曲節奏,用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。
          3.幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。
          4.學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢,感受戰勝大灰狼的喜悅。
          5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。
          教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。
          最后,戰勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”
          6.結束:
          師:時間不早了,我們一起下山吧.
          活動反思:
          整個活動,我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點,孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個問題,孩子們都會積極回答,個別孩子的答案很獨特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個活動過程中,孩子們是在愉快地、主動地學習,他們確實成為活動的主體,而我作為教師也起到了引導的作用。
          第6篇、小班社會游戲活動一起來玩沙教案反思
          活動目標:
          1、通過親身體驗,觀察、了解沙子的特征。
          2、通過實驗,觀察、比較干沙和濕沙的不同。
          活動準備:
          沙箱,多種玩沙的工具。幼兒用書。
          經驗準備:幼兒對沙子有了一定的知識經驗
          活動過程:
          一、引出沙子。
          (用箱子裝好沙子,不讓幼兒看見,激起幼兒觀看的欲望)
          1、哇!好重啊!小朋友們你們說說這么重的東西,會是什么東西呢?(讓幼兒結合生活實際說說)
          2、可是沙子里面還有石頭,你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不?有沒有什么很簡單的方法很快就把石頭挑走了呢?(引導幼兒用沙漏把石頭和沙子分開)
          3、在用沙漏將石子和沙子分開始,發現沙子是怎么樣的?為什么石頭沒有從沙漏里漏下來呢?為什么呀?
          二、讓幼兒在桌面上自由的玩沙。
          1、教師分發沙子。
          提出要求:沒有允許用沙,就不能去摸沙子,在玩沙的時候不要把沙子抓著扔人,不能把沙子掉到地上去!
          2、老教師請你們來摸摸沙子哈!
          玩完之后,你們要告訴老教師沙是什么樣的?
          教師總結;沙是細細的、軟軟的、黃色的,一粒一粒的!
          3、讓幼兒區別干沙和濕沙。
          你們看老教師這里也有很多的沙子嗎,這兩堆沙子有什么區別?為什么他們不一樣呢?
          三、游戲。
          1、老教師用各種模型按沙,看看干涉和濕沙按出來的模子有什么不同。
          2、老教師用手給沙走各種造型,請幼兒觀察,感受干沙和濕沙的不同。
          提問:那種沙子更容易做造型?你用干沙和濕沙做造型時有什么不同的感受呢?
          四、鼓勵幼兒討論玩沙時應該注意的問題。
          沙子原來可以有這么多的玩法,可以做各種造型!那我們玩沙的時候,要記住什么?為什么呢?
          教師總結;因為沙子一粒一粒的很輕,風一吹就會滿天飛,也會飛到我們的眼睛里,沙子飛到我們眼睛我們的眼睛也就會瞎掉,所以小朋友們玩沙的時候,不能扔人,不能往上拋!注意別傷害了眼睛,要注意安全。
          活動反思:
          這節活動課,效果還不錯,不僅調動了每個幼兒的積極性,而且師幼配合的非常好,在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動,進一步感知沙的特性。通過這次活動,使幼兒在情感、態度、能力、知識方面得到了全面、自主的發展。達到了預期目標。
          第7篇、小班音樂游戲活動彩色的紙教案反思
          活動目標:
          1.能用自然音演唱歌曲,能在活動中認識各種顏色。
          2.在游戲活動中感受音樂的樂趣。
          活動準備:
          兒童經驗基礎:能辨認紅黃綠三種顏色
          材料準備:紅黃綠彩色紙若干(與人數相等)音樂《彩色的紙》
          活動過程:
          (一)導入
          教師:小朋友們好,看看今天郭老師帶來了什么?都有哪些顏色呀?“你喜歡什么顏色?”(讓幼兒自己說一說)
          教師;你們喜歡X顏色,可老師喜歡紅顏色,誰也喜歡紅顏色今天老師帶來了許多的彩紙娃娃,來挑一張你喜歡的紙吧,我們要和彩紙娃娃一起做游戲。(幼兒自己挑選喜歡的顏色)
          (二)過程
          1、師:誰拿了紅色紙(我拿了紅色紙)誰拿了綠色紙?……“現在紙娃娃要問了:誰有紅色紙,那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀!”“………我有紅色紙”
          2、以次類推學唱第二句(誰有黃色紙)第三句(誰有藍色紙)
          教師:郭老師這里還有另外一種紙呢,誰知道這叫什么紙啊?
          師:帶有漂亮顏色的紙,有個非常好聽的名字叫彩紙,彩紙娃娃說了!他呀也想跟小朋友們玩游戲,小朋友們說好不好。幼兒:……。
          3、師:彩紙娃娃問了:誰有彩色紙!那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃!
          (幼):我有彩色紙。
          4、師:小朋友表現的真棒,下面我們一起跟著音樂來唱一遍,聽一聽是不是聲音更好聽了。
          5、 出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上,和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著:“誰有黃色紙”黃色紙娃請進黃色的房子里。
          6、交換顏色紙進行演唱游戲。
          總結:
          師:彩紙娃娃他的用處可大了!誰知道它都有哪些用處啊?(幼兒討論)
          教師總結:我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現在要來變魔術,看看我能把彩紙娃娃變成什么?
          7.教師折紙把紙變成小鳥
          教師:讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。
          附:歌曲
          5 3 2 2 ︳1 --- ︳5 3 2 2 ︳1 --- ︳
          誰 有 () 色 紙 , 我 有 () 色 紙 。
          3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳
          誰 有 () 色 紙 , 我 有 () 色 紙 。
          活動反思:
          興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
          第8篇、小班音樂游戲蜜蜂和小熊教案反思
          活動目標:
          1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比,引導幼兒感受兩段音樂的不同形象,并能用相應的形體動作表示出來。
          2、根據音樂能有規則的進行游戲,體驗游戲所帶來的快樂。
          活動準備:
          1、磁帶、錄音機
          2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
          3、蜂箱
          活動過程:
          (一)、導入:
          師:今天我們班來了位小客人,聽聽,它是誰?
          (放蜜蜂音樂)
          (二)、認識、了解、表現樂曲。
          1、熟悉樂曲:
          1)、你能聽出它是誰?
          2)、你是從哪里聽出來的?
          3)、你聽了這段曲子你想做什么動作?
          4)、你覺得這段音樂怎么樣?
          2、了解表現樂曲:
          由蜜蜂的翅膀聯想到曲子的輕快,并用形體動作表現出來。
          3、用相同的方法認識小熊音樂。
          4、區分兩段音樂的不同形象。
          (三)、音樂游戲:蜜蜂與小熊
          1、由故事導入,幫助幼兒掌握游戲角色。
          2、幼兒佩帶胸飾,分角色進行游戲。
          3、交換角色游戲。
          (四)、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認識。
          活動反思:
          這一節活動帶給我的反思很多,我想這對于我們自身的個人音樂素養也提出令人較高的挑戰和要求,只有老師自己投入地表現,才能使幼兒獲得啟發、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。
          第9篇、小班節奏游戲活動大象和小蚊子教案反思
          活動目標:
          1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音,初步學習使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴)。
          2、通過大象和蚊子的故事情節,了解故事與樂器演奏的對應關系,并作出相應的游戲動作。
          活動準備:
          鈴鼓、串鈴人手一個,大鼓一面,鋁板琴一個、大象屁股
          活動過程:
          一、帶幼兒入活動室:游戲:大狗熊與小老鼠
          今天我們來做游戲,學學大狗熊與小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則
          大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。
          (出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。
          二、講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節,初步感知游戲。
          (一)提問:
          1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現節奏XXXX
          2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們去叮叮吧!它們怎么叮的?——手食指,拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏XXXXXXXX
          3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動作表現:的兒~~~~~的兒~~~~~
          4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。
          (二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)
          三、了解故事與樂器演奏的對應關系
          1、老師請來了三位朋友,他們能發出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……。——了解樂器和角色的對應關系。
          2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。
          3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。(結合大象圖片)
          4、用樂器來表演故事
          四、結束:今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息。——整理樂器。
          附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
          有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發現了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。
          活動反思:
          通過游戲,寶寶們在理解故事的發展情節上,大膽用動作、表情表達了自己的理解。進一步增強了寶寶對音樂的感受和理解。直到游戲結束,寶寶們仍意欲未盡,于是我將活動進行了延伸,將目標要求做適當的調整,特別是引導幼兒在扮演“大象”時,要求步伐根據音樂的節奏進行,使他們在音樂的氛圍中得到真正的快樂!
          第10篇、小班語言游戲活動買水果教案反思
          游戲目標
          1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買X X”講述出來,初步培養幼兒思維的嚴謹性。
          2.培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
          游戲準備
          (一)物質準備
          小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數相等)水果漢字卡片若干。
          (二)環境準備
          布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。
          (三)知識經驗準備
          認識水果,對水果漢字有了初步認識。
          游戲過程
          1.請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果。”阿姨問:“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果。”
          2.正確地講出水果的名稱后,阿姨就把水果的圖片或實物賣給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發音不正確,其他幼兒可幫助糾正。
          3.買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
          4.在此基礎上,教師把水果漢字分發給幼兒,要求幼兒根據漢字買相應的水果。
          游戲反思
          “買水果”這一活動,就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結合小班幼兒好動、愛模仿的特點,運用多種游戲,鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程,讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環節中,積累幼兒的知識經驗。

          小班游戲教案10篇(優選)這篇文章共20503字。

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