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          幼兒園中班安全優秀教案《遵守交通規則》含反思

          時間:2021-07-28字體大?。?em class="fontsize">A-A+

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          幼兒園中班安全優秀教案《遵守交通規則》含反思

          教學目標
          1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
          2、培養自立、自衛的安全保護意識,遵守交通規則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。
          活動準備:
          演示儀、出交通規則事故的照片
          教學重難點
          1、確立自立、自衛的安全保護意識。
          2、能認識有關的交通標志、交通設施。
          3.人行道與人行橫道的區別。
          教學過程:
          1、談話導入,使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。
          小朋友們好!首先我們來看一幅圖。
          (出示一幅交通混亂圖)
          從這幅圖中你看到了什么情景?
          (許多車堵在一起,堵車了)
          師:你知道為什么會出現這樣的情況嗎?
          生:因為沒有紅綠燈,大家都想往前快開,結果堵在了一起,誰也動不了了。
          生:因為大家都不知道遵守交通規則。
          生:……
          2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記?。骸队變河脮鳳39》
          你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規則么?
          3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》
          4、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則,千萬不要怕費事,也不要存在僥幸心理。
          交通規則的確不但解決了交通擁擠問題,更保證了我們的生命安全??墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……
          我們來看看下面故事中的小紅。
          出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時候沒有鹽了,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,急忙跑出去。
          (出示一張位置圖)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過馬路??墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間。
          假如你是小紅,你會怎么走呢?
          生1:直接走過去,因為這樣很近,可以節省很多時間。
          生2:應該走斑馬線,因為這樣就是遵守了交通規則,這樣才是最安全的。
          我們看看小紅怎么走的?
          小紅看左右車不多,急忙穿過馬路,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家。
          小紅沒有遵守交通規則,結果快速買回了鹽,而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?
          那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規則,走人行橫道就會安全了?
          生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
          小結:交通規則的確很重要,不管多著急,我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,你們想看一看嗎?
          出示林清重的故事。
          小女孩總算保住了命,但是媽媽呢?看完這段錄像之后,你最想說些什么?
          生自由發表看法。
          交通規則關系到我們的生命安全。在任何情況下,我們都應該來遵守。千萬不要存在僥幸心理??焖冀贪妇W下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理,他們覺得違反點交通規則也沒什么事,小朋友們快來勸勸他們吧!
          出示課本中判斷對錯的題??纯磮D中小朋友的做法可能會產生哪些后果。
          小朋友們,你或你身邊的人有沒有不遵守交通規則的時候呢?這些做法可能會產生什么樣的后果?今后你打算怎樣來做?
          上完這節課,你有哪些收獲呢?
          師小結:交通規則關系到我們的生命安全,它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩,但卻能保證我們的大安全,所以,只有遵守交通規則,才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌,你們愿意聽一聽嗎?
          播放《祝你平安》的歌。
          愿每位小朋友,每位小朋友的親人都如歌中所唱,永遠平安、幸福!
          教學反思
          首先,我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節課時,我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發現,孩子懂得再多的交通規則,認識再多的交通標志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結果只能導致孩子學一套,做卻是另外一套。因此,第一步應首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后,才能去導行,去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此,第二次教學時,我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規則上。
          其次,我感受到安全課一定要聯系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經驗出發,通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則,使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次,我創設了小紅買鹽這一情境,而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導孩子們從這件事中,去討論,去領悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且,在交通規則的產生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當小小交通管理員,治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生,沒有交通規則絕對不行,從而引導孩子們努力去遵守。
          當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學環節的設計上,為了使這節課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環節。因此,在本節課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上,如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些??傊?,安全課的落腳點就在于導行,而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應創造性地使用教材,聯系兒童實際,讓孩子通過明理來指導自己的行動,這樣才達到了安全課的真正目的。

          中班安全優秀教案《遵守交通規則》含反思這篇文章共6671字。

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