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          幼兒園中班音樂教案《躲貓貓》含反思

          時間:2021-10-26字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《中班音樂教案《躲貓貓》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          幼兒園中班音樂教案《躲貓貓》含反思

           設計意圖:
          躲貓貓,即為捉迷藏,是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動,為了結合這個有趣的游戲,特此選用活潑、輕快的音樂為載體,創設有趣的游戲情境,引導幼兒自編肢體動作,并積極地參與到游戲中來,并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。
          活動目標:
          1.學習看圖譜,能聽好音樂,合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作,嘗試躲貓貓的音樂游戲。
          2.積極參與游戲,體驗分角色音樂游戲的趣味。
          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
          4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
          活動重、難點:
          重點:合著音樂有節奏地動作,并快樂游戲。
          難點:學習看圖譜,聽辨音樂做動作并游戲。
          活動準備:
          1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂
          2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師
          3.每張小椅子上貼上標記
          活動過程:
          一、律動入場
          師:老鼠寶寶們,來,跟我去草地上吧。(在“櫻桃小丸子”的音樂中,進行簡單的律動入場)
          二、創編韻律的動作,依次練習
          1.來,找棵大樹,坐下來吧。(教師帶領幼兒找座位)聽著音樂休息一會兒。(本文.來源:快思.教案網)(一位老師完整彈奏音樂,幼兒第一次欣賞音樂)
          2.音樂真好聽,陽光也真好,我們曬曬太陽吧,你們說先曬哪里呢?(幼兒討論音樂表演的肢體部位)
          3.那我們先來曬曬我們的手吧。
          4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢?
          5.再來曬曬我們的小屁股吧。
          6.最后來曬曬我們的小腳吧。
          三、學看圖譜,完整練習
          1.出示完整的圖譜,提問:誰會看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)
          2.那這塊圖譜呢?什么都沒有表示什么?(沒有動作)沒有動作的這個地方應該怎么辦呢?(這地地方我們要認真聽)
          3.我們看著圖譜,聽著音樂來試一試吧。(根據幼兒的練習,可重復1到2次)
          四、引出游戲內容
          1.曬完了身體,怎么還有音樂呢?這段音樂要干什么呢?仔細聽。
          2.聽誰走過來了?(大貓)我們該怎么辦?(躲起來)為什么要躲起來呀?(因為大貓會把我們都吃掉)那我們躲的時候能不能發出聲音?為什么?(要被大貓聽見)
          3.快快快,我們躲到大樹后面。(快速跑到椅子后面)
          4.大貓走了,我們繼續曬太陽吧。(回到凳子上)
          5.剛剛寶寶們躲起來的時候,出現了什么問題?(撞到一起)那應該怎么躲樹后才能不撞到一起?
          6.看到椅子上的標記了嗎?這個標記提醒我們什么?
          7.我們再來試一試,躲一躲,聽好音樂,當我唱到“躲起來”的時候,我們才能躲喲。
          五、游戲“躲貓貓”
          1.那我們完整地來玩這個游戲吧。(將部分要求再提醒一下,引導幼兒遵守游戲規則進行游戲)
          2.快樂游戲。(根據幼兒的游戲情況做一些小結和和提示,如果幼兒游戲地好,教師可以扮演大貓,玩一玩:“這次我來扮演大貓,沒有示范拉,你們是不是也能遵守游戲規則呢”。如果幼兒游戲地不好,可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓,增加趣味性。)
          活動反思:
          這個活動從剛開始的設計到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以體現我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發我對音樂活動的興趣,從而將更多的心思放在音樂活動的創新上。
          這個活動我試上了一次之后,師傅表示活動的環節很清晰,但是在細節上不能很好地根據幼兒的反應進行引導。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標,也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅,我一直都認為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處,一點都不覺得突兀,在活動中運用的非常的順耳和連貫,這點也是我一直努力向師傅邁進的方向。
          這一次正式開展這個活動后,我已經反思過了,整個活動都出在我的問題上,我沒有把情緒調動起來,還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素,最大部分的原因就是心態和對活動細節的把握上吧。我在細節上的確還是沒能做到該放的時候放,該收的時候收,話么啰里吧嗦的。

          中班音樂教案《躲貓貓》含反思這篇文章共4729字。

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