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          中班音乐游戏教案《小小休止符》含反思

          时间:2020-08-29字体大小:A-A+

          中班音乐游戏教案《小小休止符》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏,通过学唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符处空拍,倾听自制乐器发出的声音,感受乐器的独特音色,快来看看幼儿园中班音乐游戏《小小休止符》含反思教案吧。

          中班音乐游戏教案《小小休止符》含反思

            【活动设计】
            音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐,并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构,掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的节奏中的休止,这也是整个活动最关键的部分,所以,在音乐的其他部分,幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。

            【活动目标】
            1、通过学唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符处空拍。
            2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
            3、倾听自制乐器发出的声音,感受乐器的独特音色。
            4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
            5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

            【活动重点】
            通过学唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符处空拍,并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。

            【活动难点】
            幼儿掌握并理解在休止符处空拍,并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。

            【活动准备】
            1、自制创意乐器所需的材料:空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
            2、小鸡图谱。
            3、音乐CD。

            【活动过程】
            一、热身韵律活动,初步了解休止符。
            师:小鸡宝宝们,秋天到了,我们一起去郊游吧!
            师幼一起在《休止符音响》的音乐背景下,进行热身韵律活动。
            ——教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行,并在音乐停处休止。
            幼儿坐定后讲解:为什么要在跳的时候喊停,什么时候停?
            师结:因为那里出现了休止符,休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。
            师:今天,休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边,它说,他们休止符唱歌从来不发声,但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。
            发声练习:小鸡怎样叫,叽叽叽叽叽。(4遍)
            师:休止符说你们唱的真好听,它要送你们一首好听的儿歌。

            二、按照节奏,结合图谱拍手练习歌词,掌握休止符。
            师:你们在歌曲中听到了什么?
            师幼一同拍节奏合儿歌。(出示图谱)前面分开点的小鸡拍的慢一点,后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点,“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的时候就停止拍手,反复练习。

            三、配合琴声唱歌,并结合图谱打节奏,加深对休止符的理解。
            师:这首好听的儿歌还能唱呢,让我们一起来听一听。(配合琴声,边唱边看图谱拍节奏,男女分组表演。

            四、倾听自制乐器的声音,结合歌曲,按照图谱伴奏。
            师:休止符说,你们唱的真不错,为了奖励你们,它要送你们一些乐器。
            教师组合乐器,幼儿使用,敲打出“× × ×××””的节奏并在“× × ×××”节奏中休止符出现处,停止敲击。男女分组演奏。
            合奏表演。

            活动结束:
            (教师收到来自森林的邀请函):邀请函上说,森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒,想请我们鸡宝宝去演出,我们出发吧!
            教师带领幼儿听琴声敲打乐器,边走边唱的出活动室。

            活动延伸:
            1、演奏除了在“× × ×××”处休止外的乐句,演奏更丰富的乐曲奏。
            2、排练成集体舞进行表演。

                 教学反思:
                 在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

          小百科:休止符:用以记录不同长短音的间断时值的符号叫做休止符。 音值的基本相互关系:每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1之比。例如:全音符等于两个二分音符;全休止符等于两个二分休止符等。

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