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          幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》含反思

          时间:2021-04-07字体大小:A-A+

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          幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》含反思

          幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》
          课题:大班语言《月亮船》
          教材版本:幼儿园建构式课程
            学科、年级和册别:大班上册语言《中国娃》主题
          教学目标:
            1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场;
            2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力;
            3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,培养幼儿热爱祖国的情感。
            4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
            5借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
          教学重点:学习故事,理解故事内容。
            教学难点:领略祖国秀丽山河,萌发热爱祖国的情感。
            教学思路:根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点,将教学贯穿于游戏中,目标定位准确,教具形象直观,难易层层递进。
            教学方法:新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此,活动除了要以饱满的情绪影响孩子外,还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。
            教学手段:根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特点,把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件,以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件,以辅助教学,来完成本节课的教学目标。
          教学准备:
            1、多媒体课件《月亮船》;
            2、故事磁带;
            3、入、退场音乐;
            4、活动材料幼儿人手一份。
          教学步骤:
            一、开始部分:以舞蹈“划小船”进入活动室。
            师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船,今天老师带来了一个关于月亮船的故事,你们想听吗?
            二、基本部分:倾听故事,理解故事内容,学习讲述故事。
            ㈠播放故事磁带,让幼儿完整倾听故事一遍。
            倾听后问:
            ★故事的题目叫什么?
            ★蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?
            ㈡通过多媒体课件分段学习故事。
            ⑴播放多媒体课件,学习第一段故事。
            学习后问:
            ★蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?
            ★讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
            ★蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?
            ⑵播放多媒体课件,学习第二段故事。
            学习后请幼儿抢答:
            ★世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
            ★世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)
            ★世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
            ★蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
            ㈢完整欣赏故事。
            教师随背景音乐完整讲述故事。
            ㈣学习讲述故事。
            请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。
            ㈤培养幼儿热爱祖国的情感
            问:蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论,师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感)
            三、结束部分:以舞蹈“划小船”离开活动室
            师:让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
          附:月亮船
          有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
            风停了,蒲公英睁开眼睛一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
            好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”
            善良的螳螂说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”
            天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:“可怜的孩子,你怎么了?”蒲公英说:“我迷路了,我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪儿?”蒲公英说:“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
            月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他,那是喜马拉雅山。突然,地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城,蒲公英激动地喊了起来:“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说:“再见,仙女。”“再见,孩子记住你的家叫中国……”仙女说着,驾着月亮船走了。
           活动反思:
            1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
            2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
            3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
            4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

          大班语言优秀教案《月亮船》含反思这篇文章共6843字。

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