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          幼兒園大班數學教案《特殊的電話號碼》含反思

          時間:2021-11-03字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《大班數學教案《特殊的電話號碼》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          幼兒園大班數學教案《特殊的電話號碼》含反思

           活動目標:
          1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼,練習在相應情景下運用。
          2、鞏固對數字0、1、2、4、9的認識,學習從左向右排序。
          3、培養幼兒比較和判斷的能力。
          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
          5、發展幼兒邏輯思維能力。
          活動準備:
          1、教具:110、114、120、119號碼卡片,警車、消防車、救護車頭飾各一個,電話機一部,多媒體課件。
          2、學具:電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數字卡片若干。
          活動過程:
          一、提問討論
          1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導幼兒了解發生火災時應及時撥打119電<.本文來源:快思教案.網>話求助,并能較清楚地說出地址。
          (1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號,準確說出地址。)
          (2)小黃狗家發生了什么事情?(屋頂上出現火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒了解發生火災時要及時打119電話求救。)
          (3)教師出示卡片“119”,請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9,并按順序排列。
          (4)引導幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確,畫面上出現消防車,火苗消失。)
          (5)教師小結:我們如果遇到火災要及時打119電話,向消防隊的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼,只能在發生火災的時候撥打。
          2、出示多媒體畫面二——小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。
          (1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導幼兒看門牌號碼,準確地說出地址。)
          (2)豬媽媽生病了,小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120電話。)
          (3)教師出示“120”卡片,請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0,并按順序排列。
          (4)引導幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現救護車。)
          (5)教師小結:由于我們及時撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫院,得到了及時的治療,現在豬媽媽已經康復了。
          3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話,找警察叔叔幫忙。
          (1)小松鼠的家在什么地方?(引導幼兒看門牌號碼,準確地說出地址。)
          (2)下雪了,小松鼠為什么不進屋呢?它發現了什么?
          (3)遇到壞人應該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)
          (4)請幼兒從自己的數卡中找出1、1、0,并按順序排列。
          (5)引導幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。
          4、出示多媒體畫面四,引導幼兒根據場景與所需撥打的電話進行連線,鞏固所學知識。
          二、游戲
          請幼兒掛上電話號碼卡片,與同伴交流卡片上的號碼,從而明白拿“110”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進行模擬表演,加深印象。
          延伸活動:
          討論:如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號臺詢問,這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。
          教學反思:
          通過特殊的電話號碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節課之前,我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數的都知道,但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主,所以我在本節課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說,反復的練習,使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中,也體現了師幼互動,生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會回答,給幼兒說的機會不夠,使得幼兒并沒能充分發揮自己的主體性。在最后的環節,由于時間關系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會繼續努力,彌補自己的不足。

          大班數學教案《特殊的電話號碼》含反思這篇文章共4928字。

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