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          幼儿园大班下学期数学教案《文具小超市》含反思

          时间:2021-04-07字体大小:A-A+

          《大班下学期数学教案《文具小超市》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班下学期数学教案《文具小超市》含反思!

          幼儿园大班下学期数学教案《文具小超市》含反思

           活动目标:
            1、参与超市购买游戏,通过解决购买中“一共用去多少钱?”或“还剩下多少钱”的问题,掌握10以内的加减运算。
            2、喜欢数学活动,体验数学在生活中的用处。
            3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
            4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
          活动准备:
            1、课件《文具小超市》。
            2、布置场景“文具小超市”,在架子上摆放各种文具,贴上1-10元的价格标签。(标签在课件“打印材料”中)
            3、自制钱币若干:1元、5元、10元。(课件“打印材料”中)
          活动过程:
            一、欣赏图片。
            1、教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏。
            提问:画面中有什么?这些文具都是用来做什么的?
            2、我们马上就要成为小学生了,在上小学之前,我们要为自己准备一些文具。今天老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜欢的文具!
            二、游戏:挑选文具,运用加法理解“一共用去多少钱”。
            1、教师播放课件【挑选文具】,请幼儿参与课件游戏。
            2、玩法:随意挑选两样文具(加起来价格不超过10元),点击“完成”按钮并通过加法计算出“一共用去多少钱?”
            3.教师小结:要知道“一共用了多少钱“,可以用加法,将两件文具所需的金额数相加,所得的总数就是“一共用去的钱”。
            1、教师播放课件【挑选文具】,请幼儿参与课件游戏。
            2、玩法:随意挑选两样文具(加起来价格不超过10元),点击“完成”按钮并通过加法计算出“一共用去多少钱?”
            3.教师小结:要知道“一共用了多少钱“,可以用加法,将两件文具所需的金额数相加,所得的总数就是“一共用去的钱”。
            三、第一次实物购买游戏,帮助幼儿掌握10以内的加法。
            1、介绍课前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引导幼儿学会看价格牌(1-10元)。
            (价格标签在课前粘贴好,在课件“打印材料”中)
            2、介绍玩法:请每个幼儿进入超市,自由选购两件文具。
            3、幼儿自主购买。
            4、计算所需钱币。
            ①每位小朋友都购买了自己喜欢的两件文具,你们知道自己“一共用去了多少钱吗”?请幼儿说说自己用了多少钱。收银处结账。可设立两个收银处,由两位老师当“营业员”,给幼儿找钱。
            2、幼儿自主购买。
            3、计算剩下的钱
            ①你们都非常顺利地买回来文具,接下来,我们一起来看看“还剩多少钱”。
            请幼儿自由讲述购买和找钱的过程,看看手里还省下多少钱。
            ②请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己“还剩多少钱”。
          活动延伸:
            1、将“文具超市”设置在班级区域,请幼儿在自发游戏中继续游戏。
            2、提供课件【加加减减】,请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。
            3、请幼儿与父母同去超市购买商品,可请家长规定购买金额,请幼儿自行挑选商品。
          时间 : 2019-06-05    来源:扶娃网     浏览量:397
          大班数学教案《文具小超市》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的,复习10以内数的加减运算,会用算式列题,能大胆的发表自己的见解。
          活动目标:
          1,复习10以内数的加减运算,会用算式列题。
          2,通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。
          3,能大胆的发表自己的见解。
          4,有兴趣参加数学活动。
          5,体验数学集体游戏的快乐。
          活动准备:
          用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
          幼儿每人一份钱。(钱的数目从5~10)、每组一个塑料框
          计算用的纸和笔。
          有关“文具”的文字卡片若干。
          活动过程:
          一,超市买文具
          1,教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”
          2,每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
          3,幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。
          4,请个别幼儿说说:我买了……文具,算题是……。
          二,讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?
          1,每组小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
          2,小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。
          鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
          3,集体讨论
          请个别小组展示所购买的文具。
          (1),请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?
          (2),幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。
          (3),除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?
          (4),师生共同总结。
          4,被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗?
          课后反思:
          1、重视对数学学习兴趣和情感的培养。
          幼儿园的数学不象小学一定要掌握多少知识,最重要的是培养学习数学活动的兴趣,所以我们常常可以看到,老师为某一个数学活动准备了丰富多彩的材料,甚至会结合故事、情景进行数学活动。
          2、将数学活动生活化。
          生活中的数学比较零散,大班进行10以内加减运算总会结合角色游戏。例如在数学活动“小兔文具小超市”的情境展开:小猪有一张一次性消费的9元券,它想去小兔超市买牙膏,店里有2元、3元、4元、5元等不同价格的牙膏,小猪想了想,买了2支4元的牙膏。
          这时老师提问:“小猪券上的钱用完了吗?你觉得怎样买才更加合理?”
          出现了3种不同的答案:
          1.券上还剩1元钱,小猪这样买就浪费了。
          2.小猪应该买2支4元的和1支1元的牙膏,这样正好是9元。
          3.买1支4元和1支5元。
          3、让幼儿与材料互动。
          给幼儿提供丰富的操作材料,让幼儿是在与材料的相互作用的过程中获得有关数学经验的。例如,在进行10以内的数的组成时,都是通过动手操作获得数的组成,经过老师的点拨掌握10以内数的组成。

          大班下学期数学教案《文具小超市》含反思这篇文章共7273字。

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