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          科學教師個人述職簡短4篇

          時間:2021-05-19字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《科學教師個人述職簡短4篇》這是優秀的教師述職報告文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看科學教師個人述職簡短4篇!

          科學教師個人述職簡短4篇

          科學教師個人述職簡短第1篇

          本人認真學習,提高思想認識,在教育戰線工作近四十年,熱愛黨的教育事業,忠心黨的教育事業工作。認真學習黨的各項方針政策,積極參加各項政治活動,大力宣傳黨的教育政策。積極訂閱報章雜志,利用一切時間認真學習黨的方針政策,并記有大量的學習筆記及心得體會。寫出了關于認識方面的論文數十篇,雖然沒有獲獎論文,但通過學習寫作,思想認識不斷提高,更進一步加深對黨的教育事業的熱愛,更對自己的教育對象的重視和培養。

          兢兢業業干好本職工作。教育必須為全人類服務,教育必須為人類現實社會服務,教育是創造人類財富的奠基,做為一個教育工作者首先要有遠大目標,由于社會的飛速發展,教育的對象不斷增進新的教學內容及新的教學方法。本人在近年來一直研究新的教學方法,拜師求知,向右經驗的名師學習,采取聽課、說課、評課、講課等多種方法探究。為上好每一節課,課前進行認真備課,熟悉教材內容,課后進行反饋,找出優劣之處,并抓好學生作業中存在的問題,及時糾正。幾年中沒有不備課九上課的毛病。備好課、上好課已是自己在教學工作中的慣例。在此工作中,還積累了一些自己較為滿意的教案,還向外提供了資料,雖沒有得到優質教案的標準,但自己感到欣慰,雖然自己在教育事業上有些年邁,但活到老學到老人生的可貴之處。 以身作責,實施常規化管理,為培養好新一代人才盡職盡責。近年來自己對教育好下一代,經歷過條件較好的工作單位,也走過條件極差的邊遠學校,所面臨的教學任務又是繁重的??墒菑臎]有叫苦叫累,沒有給組織上提出種種條件而放棄教學,尤其是2014年所調去的學校,屬全鄉視為條件極差

          又邊遠,教師提到這所學校,無人不感到嘆息,怎么辦呢?面臨的師一次考驗,自己還是無條件的去了。更不幸的是5.12地震發生時,當時自己正在上課,突然大地在抖動,破舊的教室上面碎片掉個不停,學生的年齡又小,不知道發生了什么,嚇呆在教室里,這時候自己不顧一切把孩子們推得推、拉的拉,全部帶出了教室,這時候破舊的教室墻壁已裂開大縫,屋頂上的大梁小椽已斷開了,有些學生又站立不穩、有的嘔吐不住,自己當時也感到頭昏目眩,可自己對自己說,堅持吧,孩子要緊。我將孩子們集合在操場上,叫他們手牽手的坐下來,又進行各班學生的人數檢查。地震過去了,但給 我們造成的財物損失是不可彌補的,教室不能用,校園圍墻不能靠近,教師沒有可歸宿的地方,在最艱難的時候,我們仍然想盡辦法盡快恢復上課,有時候累了抱著頭閉閉眼就是最好的休息,餓了吃干饅頭,渴了喝口了涼水,者時候自己想到只要還能給學生上課心里非常的欣慰。在上級領導的關懷和幫助下,我們搭起帳篷繼續上課學習,校園里又恢復了朗朗的讀書聲、嘹亮的歌聲,自己感到一位教育工作者的真正偉大之處,同時又堅定了我奮戰在教育戰線上的一顆雄心。

          近三年內組織又調我到邊遠的張新莊、蘭岔小學任教,路途較遠、行走不便,當遇到大雨和大雪更是一言難盡,可是我仍然堅持到校上課,從未無故缺課,自己所教的課程在全鎮質量檢測中居中上,沒有一次收到被罰情況,盡到了一個教師應盡的責任。

          總之,我在教育事業上奮斗一生,取得了一定的成績,但和同時們相比還有一定的差距,一個人的能力有大小,只要有一顆火熱的心,沒有過不了得難關。雖然自己在教學中未取得較大的獎勵,但在今后的工作中能有一個更好的開端。

          科學教師個人述職簡短第2篇

            本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一述職:

            一、基本情況:

            本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

            二、主要成績:

            1、具體措施:

            (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

            (2)抓好常規工作,培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感,激發學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。 此外,我堅持檢查后進生的轉化情況,做好小結工作,使優生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養智力和思維的發展,全面地提高教學質量。

            2、經驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創設良好的教學環境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗, 學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

            (1)關照學生參與的能力要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的.、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

            (2)激發學生的參與興趣。

            在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

            (3)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。

            自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

            (4)關注學生的參與過程。

            我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

            (5)讓學生體驗參與的快樂。

            學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

            三、存在問題和努力方向:

            在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

          科學教師個人述職簡短第3篇

          尊敬的學校領導、尊敬的各位老師

            請允許我從課堂教學、課外活動、信息交流、已有成績這四個方面回顧這一學年的工作情況。

            一、課堂教學

            這一學年我教四年級八個班的科學課,每周兩節課,每學期二十周教學時間,除去節假日和學校組織的大型活動,每學期實際教學時間約有十七周。上課之前,我會提早準備充足的實驗材料和教學課件、視頻資料等,嚴格執行學校的相關規定、制度,如不隨意調換課,候課等。實驗課我們一般都在專用的科學實驗室(2)上課,實驗教學中我要求學生先清楚怎樣做實驗,如何記錄,然后分組實驗或個人實驗。非實驗課我通常要學生先自己閱讀課本和作業本上的`圖文資料,然后提一些問題,大家來討論。我們每節課都有科學作業,我會及時批改,也要學生一一訂正,并要他們自己閱讀作業本中的“科學加油站”資料,還要留下筆記痕跡,等作業全部修改好、筆記做好了,我會在他們的作業本封面畫一個五角星。

            二、課外活動

            我們的科學選修課在每周一二三下午第七八節課,這一學年我們一共開展了20周次課外活動,其中有9周次是生物園種植活動,四年級八個班的全班實踐活動至少輪流了兩次,另外,405班部分學生,經常在周日下午去照看生物園的植物,403班部分學生幾乎每周一二三沒事的時候都會跟我去生物園活動。我們活動的照片都放在我的空間相冊和網易工作博客相冊中,校網曾經以“小農莊大智慧深圳市石巖公學開設公共生活教育課程紀實”為題專門報道過我們的種植活動。

            三、信息交流

            為了方便、快捷、高效的交流和溝通,除了使用學校提供的校訊通之外,我還建立了

            一個面向四年級學生的qq群:xx學科學探究群(xxxx)。

            一個網易工作博客,主要內容是科學探究活動資料和教學設計、科學測試題等,最醒目的是孩子們的科學探究活動照片:行走泰順——小學科學老師張一平。

            一個針對四年級學生家長的討論組:孩子品性養成教育。

            四、已有成績

            1、XX年11月在xx區第27屆科技創新大賽中,我輔導的2人獲二等獎,還有2人獲三等獎。

            2、XX年八月至十二月,我輔導的學生有5份作品在《小探索者》和《少年發明與創造》(小學版)及《小學科學》中相繼發表。我的一份科普作品也在XX年10月期《少兒科技》中發表。

            3、XX年1月,我的一篇教學論文獲得校級三等獎。

            回顧過去這一學年,我認為自己必須在教學研究和家校溝通等方面要特別加強學習和改進!

          科學教師個人述職簡短第4篇

            本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一述職:

            一、基本情況

            本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

            二、主要成績

            1、具體措施:

           ?。?)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

           ?。?)抓好常規工作,培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感,激發學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。

            此外,我堅持檢查后進生的轉化情況,做好小結工作,使優生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養智力和思維的發展,全面地提高教學質量。

            2、經驗淺談:

            注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創設良好的教學環境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

           ?。?)關照學生參與的能力要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

           ?。?)激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

           ?。?)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

           ?。?)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

           ?。?)讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

            三、存在問題和努力方向

            在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

            述職人:xxx

            20xx年xx月xx日

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