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          当老师的经验总结4篇

          时间:2021-04-09字体大小:A-A+

          《当老师的经验总结4篇》这是优秀的教师总结文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看当老师的经验总结4篇!

          当老师的经验总结4篇

          当老师的经验总结第1篇

            对于一位有着20年教龄的我来说,在盘点自己这一年的教师生涯时,居然写出以“学着做老师”为标题的文字,如果是在十年前,我一定会觉得自己不可思议。但是,如今,已有20年教龄的我,却愈来愈清醒的认识到,社会发展得越来越快,学生的思想变得越来越复杂,因此,在教育中,我经常会遇到很多新的问题。种种变化,总使我觉得自己就像一位新老师一样一一不,甚至连新老师都不如!新老师毕竟年轻,与学生没有代沟,师生关系融洽,教育自然就轻松起来。而我,对学生的世界了解得越来越少,与学生的共同语言也越来越少,在与学生有代沟的前提下,怎样才能走进学生的心中,师生共同享受到教育的幸福呢?无他,唯有倒空自己心中那些所谓的经验,把自己当成一个崭新的人,不断的学习一一用不同的途径学习,向不同的人学习,学着做老师。

            一、向学生展示真实的自己,将自己内心最真实的感受与学生分享

            以前总觉得,只有自己优秀了,学生才会喜欢自己,所以会拼命的向学生展示自己身上的优点,掩盖自己的缺点。但是,一旦学生把你当成了近乎完美的神仙,那么,总有一天,他会对你感到失望,因为,你不可能事事优秀,更不可能永远优秀。

            半路接了一个班级,作为“后娘”,自然会遭到学生的抵触。一名学生曾经当面告诉我他们的“亲娘”是怎样与他们相处的,要求我也用“亲娘”那样的方式和他们相处。我很坦诚的告诉学生,我做不到,并一一详细的向他解释原因一一“亲娘”年轻、单身,有大把大把的时间,可以从白天到晚上一直陪着他们。但是我有年迈的母亲和年幼的孩子,所以我只能在上班时间陪伴他们,下班时间陪伴我的母亲和孩子;“亲娘”精通电脑,可以陪他们一起玩大型游戏,而我年近四十,对游戏一窍不通……解释完之后,我又告诉他,这世界上有多少个人,就有多少种表达爱的方式。虽然我和“亲娘”爱你们的方式不同,但是爱你们的那颗心是完全一样的。每一种爱,都是值得接受和珍惜的。

            起初,他是极为不满的,每次见了我都极为冷淡。我总是付诸一笑,因为,我知道,要想融化一块坚冰,没有足够的时间和温度是不行的。我继续做自己该做的事,比如,经常给大家灌一些心灵鸡汤,找个别同学单独谈心,班里感冒发烧的同学增多时买来加湿器在教室里熏醋……

            过了一段时间之后,有一次我在学校吃过饭回办公室,恰好遇到我们班学生排着路队去餐厅吃饭,他走在队首。看到我,他大老远的就向我微笑,并用力的挥动右手。那一刻,我心里一阵狂喜,仿佛得到了世界上最珍贵的东西。

            回到办公室之后,我心中依然充满了温暖和幸福。我特别想把自己的这种感觉与他分享。于是,我找了一张便笺,给他写了一封短信:当我看到你高高挥动的手臂时,我心中是那么的幸福和惊喜!今天我才发现,原来自己是如此在乎你。谢谢你用自己的一挥,成就了我今天这个日子中最温暖的一抹颜色!

            看到这封短信,他先是吃惊,似乎想不到我会给他写信,继尔脸上出现了一缕害羞的笑,原来,他并不总是一副冷冰冰的样子,原来,他笑起来,也如此充满温情。

            二、表扬一个人比表扬一群人更有激励性

            刚参加工作的时候,我就明白“表扬用喇叭,批评打电话”的道理,也经常在班里表扬同学。但是,我表扬的大多是一群人,表扬的内容也太宽泛,不具体。比如,我总是说:“今天咱班大部分同学的作业写得都很好,值得表扬!”现在我才明白,如此宽泛的表演,其实并没有什么效果。

            于是,我开始尝试表扬一个人。每次吃过饭后,都是心玥同学第一个到班学习,于是,我大力表扬了她的勤奋,着重表扬她作为组长带动了整组的学习,表扬在她的带动下,他们全组学习起来都格外的投入和专注,并告诉同学们,最有意义的事并不是自己进步,而是感染一些人,带动一些人,让别人因你的正能量而受益。

            在这之前,他们组上课发言是最不积极的,有好几次课堂积分都是零分。但是,在表扬过之后的第二天,我的语文课上,第一个小组抢答的问题,他们组六名成员全体起立抢答, 接下来又有三名学生举手回答问题,创下了本学期小组积分最高的纪录。由此看来,表扬个人的力量有多么的强大。

            我们班有一个周末早读群,一些勤奋的孩子每个周末早上都在群里早读。以前我也表扬,却总是表扬大多数。现在,我会表扬每个周末第一个起床早读的同学,比如12月30日早上6点23分,禹英姿同学第一个开始早读;12月31日,胡俊迪同学5点半就开始早读;1月1日,常宏扬同学6点半开始早读,让同学们为他们的勤奋和坚持而鼓掌。这样表扬之后,同学们早读开始的时间明显提前了。

            三、忘我才能快乐

            以前做老师,对学生也是全心全意的付出,但一旦被学生伤害,心里就会觉得万分委屈,甚至想放弃那名学生,把他当空气。现在我才明白,作为一名老师,如果始终把自己放在心中,就会不自觉的无限夸大自己所受的委屈,生活自然不会幸福。只有忘掉自我,才能得到快乐。

            班里一名男生,性格暴躁,动不动就出手伤人。为此,我没少批评他,我们俩的关系也日渐恶化。每次因为作业不合格我耐心的给他讲解时,他总是扭着头,眼睛望向别处,一脸的不屑。有一次我问他想不想考上重点高中,他说想。我拍拍他的肩说:“不管你相不相信,我都想告诉你,我希望你考上重点高中的心情,和你父母一样迫切。不管你怎样看我,我都希望你以后过得幸福。”听了这话,他脸上冷峻的线条变得稍微柔和下来。

            过了几天,我又找他谈心。他开始和我聊自己内心真实的想法,说自己想上职业高中,并不想上重点高中,因为大学毕业之后也是找一份工作,还不如上了职业高中之后直接找工作。我细细的对他分析了职业高中和重点高中的区别,告诉他,我要一个专业,在职业高中学两年所达到的高度,和在大学学四年达到的高度是不可同日而语的。你高中的教学设备和师资条件,远远不能与重点大学相比。职业高中毕业之后所找的工作,只是一份养家糊口的职业而已,而且随时都会被取代;而重点大学毕业之后所找的工作,却可以让自己的人生价值最大化。

            经过这次谈心之后,他的学习状态明显好转。我又评选他为本周的班级明星,不仅发校信通表扬,在微信群里表扬,而且在班里也大力表扬。当然,我们俩的关系也比之前缓和了很多。

            当把自己从心中驱逐出去,更多的关注学生,你就会收获更多的快乐。正如丁校长所说,一位老师,只要心中始终装着学生,全心全意的爱着学生,引领学生向更远、更好的方向发展,就会受到学生的尊敬和喜爱。一个被学生尊敬和喜爱的老师,怎能不快乐幸福呢?

            这些道理虽然都很简单,却是在我遇到很多困惑、走了一些弯路之后,在痛苦、焦灼地纠结、挣扎之后,才慢慢悟出来的。年龄越大,在面对这些无所不知、无所不能的学生时,内心的无助越强烈。只有不断的学习一一用不同的途径学习,向不同的人学习,心里才会有那么一丝安慰和依靠。

            以后,我会继续学着做老师,通过不断地学习,获取新的知识、新的能力,形成新的思想,焕发新的生机,努力做一个“新人”。人是新的,每一天也是新的,我就获得了新生。

          当老师的经验总结第2篇

            弹指一挥之间,一个学期已经结束,回首本学期,我校在上级领导的指导和帮助下,圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路,规范教学常规管理,完善校本教研制度,深化课程改革实验,抓教学质量的提高,推动了学生素质的全面提高,同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下:

            教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,按部就班地做了以下工作:

            1、开学初,教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。

            2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后,我们便严抓各类计划的制订,要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。通过各部门反复研究协调,各类计划清楚地反映了各项工作,从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

            3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期,我们根据教研室的指导精神,结合学校具体实际,以“讲实用、讲效益”为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”,即要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

            4、抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初,教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题,根据本校实际,明确提出备课的具体要求,要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选,优秀教案在全校推广展览,并给予奖励。

          当老师的经验总结第3篇

            匆匆两个半月,在西峡一高的教育实习就划上了句号。在这次实习中,我初次体验到为人师的滋味,体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候,我还很懵懂,第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋;第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生;还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些,都是一些甜蜜的记忆,并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。

            通过这次教育实习,我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼,增强了一定的社会实践能力,巩固了所学的知识,增长了见识,提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程,我们挥洒了汗水,也收获了甘果。在此对实习总结如下:

            一、教学工作:

            实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程,刚开始的一个月里,通过听课以及任课老师的指导,我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来,同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始,我们就可以讲课了,同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课,老师给予了我极大地信任和鼓励,也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议,也使我认识到了自身的不足,所谓“实践出真知”是十分有道理的。

            (1) 听课:

            听课是教育实习的重要内容,也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课,我都认真做好听课记录,在其中学习老师设计课程的思路,学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理,课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格,所以在听课时我注意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也锻炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课,认真把自身的情况与他们作对比,吸取他们好的方面,对他们的不足之处提出一些意见。

            (2) 备课:

            备课是教学工作的一个最重要的环节,认真备好课是提高课堂教学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说,备课是重点的重点。经过老师的指导,我知道了备课不止要备教材,备教法,还要备学生,备学法等。所以在每一次新课前,我都认真钻研教材,把教材读熟读透,结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。

            (3) 授课:

            一个月的见习后,我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容——《图片与文本框》。面对全班的学生,上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课,由于准备的够充分,课堂纪律不错,学生们配合,教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足:声音不够大,要再大些才有气势,才能震住某些开小差或想开小差的学生;表达水平有待提高,好的表达才能使讲课更具感染力。之后,我相继地开始准备接下来的内容和高二的课程。每一次课,我都精心准备,特别是重复课,能够让我一次一次的改进,是学习和锻炼的最好机会。

            (4) 小结:

            在这两个半月的实习中,我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识,让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验,打下了坚实的基础。

            二、班主任工作:

            我被分配为高二(6)班作为实习班主任,我的班主任刘老师(学生们口中的“老班”,我是他们眼中的“小小班”)是高二年级主任,工作量比较大。跟着刘老师,我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙,大至班级的课程学习,小至学生的生活琐碎,零碎却举足轻重。

            高二(6)班是理科尖子班,学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生,但他们不管男生女生都活泼好动,思维活跃。由于我也是个活泼好动的人,而且每天看着他们早读、课间操、晚自习,听课,聊天等等,所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系,相处十分融洽,他们在生活和学习方面产生了困惑,也乐于同我交流。和学生深入交流是作为班主任的基础,班主任要时时为学生着想,事事从学生出发,对学生的各方面,不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导,处理事情的时候还要讲究技巧,尽可能避免伤到学生。

            (1) 日常管理

            班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任,同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清洁和保洁;课间操的管理,杜绝缺操、不做操现象;早读检查以及抓迟到学生,保证读书效果;看自习,确保课堂的秩序,保持安静的自习环境。

            在日常管理中,我逐渐认识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他,他才会重视你”,尽快地记住学生姓名,能让学生感觉到老师很重视自己,他在学习会产生多一份的动力,对老师也会多一份的尊重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。

            (2)主题班会

            主题班会也是班主任工作的重要内容,它在形成良好班风,学生精神教育,德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的,接下来的日子还主持了“沉着应战,分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行,这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。

            (3)小结

            实习临近尾声,学生们听说我即将离开,都很不舍,纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍,我很感动,他们有这份心就已经足够了。回想当初,我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒,我曾因为自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷,但是分别那一刻,还是觉得他们都是可爱的。我相信,以诚待人,人必诚之待你。作为实习生的我们,要多和学生们交流,了解他们,走进他们,然后,你才能

            从他们身上,得到快乐,收获付出的甜美果实。我还给学生留了我的联系方式,我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮助。

            临走前,还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码,嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永远记住刘老师给我说的一句话:先做好自己应该做的,再去做你想做的!

            三、结束语

            实习已经结束,但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查研究报告以及一份主题班会策划方案,更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法,自身能力的提高,以及和学生们之间亦师亦友的感情。

            回顾这两个半月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验。比如,专业知识的掌握深度还不够,与专业相关的知识方面则还有待加强,教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电,改进不足之处,提高自己的能力。我相信通过我的努力,在我正式走上教育工作岗位时,将是一个自身更完善,更符合新时代要求的合格教师。

            最后,我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的乐趣,我也很感谢实习学校给我提供了一个锻炼的平台以及在实习期间对我的照顾与帮助!

          当老师的经验总结第4篇

            一转眼,一年的小学教师工作很快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,以下是我这一学年的工作总结。

            一、思想认识

            这一学年,在教育教学工作中,我始终面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。

            时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

            二、教学工作

            在教学工作方面,整学年的教学任务很重。我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

            这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。

            最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。

            给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。一段时间下来,学生都有进步,有的进步非常快。

            三、领班工作

            在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。

            四、出勤方面

            我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。

            总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。

          当老师的经验总结4篇这篇文章共24599字。

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