<video id="p8tfd"><ins id="p8tfd"></ins></video>

      <i id="p8tfd"><bdo id="p8tfd"><delect id="p8tfd"></delect></bdo></i>
    1. <u id="p8tfd"></u>
        1. <mark id="p8tfd"><table id="p8tfd"><acronym id="p8tfd"></acronym></table></mark>

          首页 > 教师工作 > 教师计划

          幼儿园指南教师语言领域计划4篇

          时间:2021-04-09字体大小:A-A+

          《幼儿园指南教师语言领域计划4篇》这是优秀的教师计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园指南教师语言领域计划4篇!

          幼儿园指南教师语言领域计划4篇

          幼儿园指南教师语言领域计划第1篇

            一、指导思想

            以我园本学年春季学期工作思路为指导,根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况,将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神,让每一位成员都切实领会《纲要》实质,引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教,让幼儿学会学;教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念,开展多种形式的学习、研讨、交流等活动,使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、创新型的教师,顺应时代的发展要求,提高语言教学的教育与科研的实效,提高实验幼儿园的知名度。

            二、主要任务及实施措施

            1、强化学习,更新教育观念,奠定教学的理论基石

            (1)继续深入学习新《纲要》,在全组教师中统一认识,把握本年龄段教育目标,切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中,切实提高教师的理论水平,并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。

            (2)博览幼教杂志和教育书籍,结合我园“四讲三赛”活动,积极开展读书活动,做到人人爱读书,读好书,认真记录读书笔记,积极撰写读书心得,在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动,畅所欲言自己的`收获。

            (3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论,强化教师学习研讨的能力。

            (4)积极进行网络学习,学习同仁的好方法,并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论,让教师得到不同程度的提高。

            2、备好开学第一节课,树立新形象

            开学的前一天,根据各年级组安排好的教学进度,要求本组成员统一上课内容,认认真真的备好开学的第一节课,精心准备教具学具,采用多种教学方法吸引幼儿注意力,将孩子的心收回来,尽快投入到学习之中,为本学期的教育教学开个好头。

            3、扎实开展集体备课

            组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课,集体确立教育目标,探讨最佳教育方法,研究每一个过程,准备好教具学具,使每个教师都有机会展示,不断提高教育教学能力,争取上好每一节课,尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨,坚持每周上一节阅读课。

            4、做好研究课,实现新突破

            每周进行一次研究课活动,大、中、小班各进行一次。在每次活动之前,首先要确定作课人,作课教师要精心准备,上出自己实力和水平,进一步提高驾驭课堂能力,实现课堂教学新突破。

            5、尽早准备优质课,争取语言组教师的课堂教学有新的突破

            组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛,提醒全组教师尽早着手准备,选定课题,精心准备,能用多媒体课件的要尽量用,争取我组教师的课能有新的突破。

            6、做好“你提问题我解答”教研活动

            每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动,要求每一个教师都可以提出问题,通过集体讨论的方法来解决,共同提高教育水平,达到共同进步。

            8、影像资料观摩交流活动

            每月组织一次观看录像课活动,选择优秀教师的优质课,本组教师要认真观看,充分讨论,摒弃无用的东西,虚心学习他人教学方法和策略,为自己的实际教学提供新鲜的血液。

            三、其他

            1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作,根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容,开展不同形式的幼儿读书活动,例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式,激发幼儿读书的积极性。

            2、加强幼儿角色游戏的指导,让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。

            3、全面提升本组成员的教科研水平,力争从教学实际出发,在语言组各科教学活动中,积极实施与研究。

            在教学工作中,我们将立足本职,求真务实、敢于创新工作,把语言组教研活动充分落到实处,促进我组每一个教师的进步,切实提高教育质量。

          幼儿园指南教师语言领域计划第2篇

            一、基本情况分析:

            通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

            二、教学目的:

            1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

            2、引导学生"乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

            3、注意倾听对方讲话。

            4、能理解日常用语的意思。

            5、能清楚地说出自己想说的事情。

            6、喜欢听故事、看图书。

            7、能听懂和会说普通话。

            8、对学生的语言能力进行综合性开发。

            三、教材分析

            1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

            2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

            3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

            四、幼儿情况分析:

            幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

            五、具体措施:

            幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

            六、教学进度安排:

            略。

          幼儿园指南教师语言领域计划第3篇

            经过一学期的学习,我们班幼儿的语言水平整体有所提高,表达的愿望在原有基础上更强烈了,事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生,为了进一步提高整体幼儿的语言水平,本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力,继续引导幼儿学说普通话,丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:

            一、教学目标

            1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。

            2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话 。

            3、大胆朗诵简短儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短故事。

            4、能比较正确地运用常见的词语,能说出简单而完整的语句。

            5、在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

            二、教学内容与要求:

            1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

            2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

            3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。

            4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

            5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

            6、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

          幼儿园指南教师语言领域计划第4篇

          【活动目标】

          1、喜欢听故事,感受故事中“半个蛋壳”的不同用途

          2、能联系生活经验,根据蛋壳的外形进行想象,学习句子“蛋壳可以当成__”。

          3、乐意在集体面前表达自己的想法。

          【活动过程】

          一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。

          师:小朋友,你们看,这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(勺子,帽子等等)。

          二、幼儿通过大胆猜测,感受故事。

          师:看看,谁来了?呀,原来是小老鼠皮皮,小老鼠皮皮要一个人去旅行了,看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)

          1、出示图一提问:

          (1)小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?看到了什么?(幼儿回答)

          (2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?(皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子。)

          3、出示图二提问

          (1)走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(小老鼠聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了!小船划呀划,一会划到河对岸。)

          4、出示图三提问

          前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好呀?)

          5、出示图四提问

          皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家,走了这么远的路,皮皮的脚都酸了,它会把蛋壳当成什么?(椅子)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(皮皮摔了一跤,蛋壳碎了)

          三、完整欣赏故事。

          1、师:哇,皮皮的旅行可真有趣呢,陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》,现在,陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍,小朋友可要认真听了。

          四、师同幼儿共同讨论,学习小老鼠皮皮的良好情绪体验

          1、师:故事讲完了,你喜欢小老鼠皮皮吗?为什么喜欢?

          (小老鼠皮皮很聪明,喜欢动脑筋,遇到困难不退缩)

          2、师:如果你是小老鼠皮皮,你还会把半个蛋壳当作是什么?(可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说)

          幼儿园指南教师语言领域计划4篇这篇文章共11092字。

          相关文章

          《美术老师的工作计划4篇》:美术老师的工作计划第1篇  一、指导思想  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的

          《幼儿园大班老师工作计划4篇》:幼儿园大班老师工作计划第1篇  新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后本学期,我班幼儿升入学前班,继续新的学习和生活,为了使孩子们能安全、

          337p日本欧洲亚洲大胆精品,你懂的网址,伊人精品影院一本到综合,国产精品综合色区 网站地图