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          教师线上培训计划4篇

          时间:2021-04-09字体大小:A-A+

          《教师线上培训计划4篇》这是优秀的教师计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看教师线上培训计划4篇!

          教师线上培训计划4篇

          教师线上培训计划第1篇

            本学期,我园紧紧围绕市区幼教工作重点,继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,认真贯彻落实幼儿园工作目标,进一步加强教学常规管理,深化教学研究,全面提高教育教学质量,促进幼儿健康全面发展。因为不方便线下教学,所以制定以下线上教学计划:

            一、工作目标

            1、从一日生活常规入手,培养幼儿的良好习惯。

            2、加强教学常规精细化,养成教师的工作习惯。

            3、突出园本的特色教育,促进幼儿的全面发展。

            二、主要工作

            (一)加强教育教学常规化管理

            1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手,加强对每一环节的具体研究。

            2、规范教学常规,强化教学行为。本学期从教学细节入手,加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

            (二)有效地开展园所特色教育

            全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容,打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。

            在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教育培养,引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识,引导幼儿学会做人,逐步培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

            (三)加强师资培训

            1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习,做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

            2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等,教师要做好主题反思笔记,从而优化教学活动,扎实提高教学质量。

            3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,科学合理、有条不紊,切实提高备课的能力,提升教师的教育教学水平。

          教师线上培训计划第2篇

            一、指导思想

            为认真贯彻落实市进修学校关于《进一步加强中小学教师网络学习的实施意见》文件精神,及继续教育网络培训的相关政策,为进一步落实“网络学习培训计划”,促使我顺利完成网络培训学习任务,切实提升自身业务能力,积极发挥在专业发展中的作用,广泛推动素质教育进程,全面提高教育教学质量,根据实际,制定网络学习计划。

            二、学习目标

            (1)“网络学习”时间每周不少于两个半小时。

            (2) 课程分为必修课程和选修课程。

            (3)“拓展学习”内容在“动感课堂”和“前沿大讲堂”栏目资源中自主选择。

            三、方法及措施

            1、学习的形式:

            采取自学形式进行,利用课外时间在家里自学;也可以利用没有课的时间到办公室进行学习。

            2、学习的措施:

            保证按要求完成学习任务。并能及时进行网上论谈,网上交流达到共同提高共同发展的目的。

          教师线上培训计划第3篇

          随着疫情形势的好转,我省中小学将分年级分批次开学。为确保学生的顺利过渡,达到线上教学和开学后课堂教学的有效衔接,确保学生掌握的课程知识确实达到课标要求,使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,我结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。

          一、指导思想:

          以党中央、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件精神为指导,在做好疫情防控工作的同时,扎实开展好学校教育教学工作,促使学生全面发展。

          二、线上教学基本情况分析

          1.线上教学进度

          三年级数学下册(1-4单元)。

          2.学生线上学习情况

          (1)学生在企业微信上观看直播授课,上课参与情况在百分之九十六以上,对于每天没参与的学生,我也会及时联系家长查明情况。

          (2)微信上布置作业看学生的完成情况基本都在百分之一百,而且每天在我进行直播完之后,学生也会把用红笔修改的情况重新发回到微信上。

          (3)根据学生作业反映的情况,大部分学生还是掌握不错的。

          三、复学(线下教学)情况分析

          1学生线下学习可能会面临的问题

          (1)学生生活习惯自由散漫,不能按时作息,早晨起不来,晚上不愿意睡觉,白天学习精神不好,不能很快适应由线上学习到线下学习的转换。

          (2)学生课堂学习自觉性低,纪律意识不强,线上教学掌握的知识点不扎实,存在吃夹生饭现象,也有部分学生对网络教学彻底跟不上情况。

          2 线下教学教学目标

          (1)要对教材重新整合,压缩,汇总的教授给学生,加快学习的进度,但一定避免因为授课加快影响学习效果,学生吃夹生饭的现象。

          (2)加快教学进度,加大教学资源的整合;

          (3)根据自己编写每单元的重难点教学案,加大对重难点题目的训练力度;

          (4)对学生做的题目进行批改,以及时了解学生对知识的掌握情况,对做的差的同学课下单独辅导,或对于错的比较集中的题目,集中讲解,进行类似题目的训练;

          (5)根据线上教学反映情况适当增加线下教学进度。

          三、线上线下教学衔接具体实施策略

          1.学生返校复课后,以单元带领学生进行线上学习内容梳理,帮助学生理清思路,巩固教学内容的重点和难点,强化学生对基础知识的掌握和基本能力的培养,指导学生学会学习。

          2.返校后学校安排进行摸底测试,了解学生线上学习的掌握情况。如果停课不停学这段时间,我们没有扎实开展线上学习,那就会造成开学后,时间紧到甚至难以完成教学任务;如果线上学习没有达成目标,开学再次进行教学,又会造成已经掌握会的同学感觉是“炒剩饭”——没有学习兴趣,造成了他们学习时间浪费,从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生,所以回到学校的第一步,学校将会组织学生进行测试,针对线上授课内容的测试,以了解学生线上学习的掌握情况。

          3.查漏补缺,因材施教。老师会针对摸底测试情况,重新调整教学计划,决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺,以便更好地进行因材施教。制定帮扶计划,帮助学困生跟上教学计划。

          教师线上培训计划第4篇

            有幸参加了这次远程培训研修,为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人网络学习研修计划如下:

            一、 研修目标

            1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座,参与互动讨论,积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术。

            2、通过网上学习,学以致用,把所学的内容用于实际教育教学中去,积极开展教育教学研究工作,充分发挥研修平台的互动交流作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

            3、通过网络学习,进一步优化自己的课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

            4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。

            5、通过远程网络平台的交流与分享,教师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越,增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.

            二、网络研修要求

            我要通过这次远程网络研修平台为基础,严格要求自己,扎实学习,做好笔记,同时以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。

            三、研修内容

            积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容,扎实学习,分步推进,努力完成各学时内容,认真读帖、发帖、回帖。

            总之,我将通过此次远程网络研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本研修工作的有效开展,促进自我专业成长。

          教师线上培训计划4篇这篇文章共10202字。

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