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          小班故事《下雨的時候》PPT課件教案配音音樂

          小班故事《下雨的時候》PPT課件教案配音音樂

          小班故事《下雨的時候》PPT課件教案配音音樂包含了PPT課件,配音,音樂,活動目標是記住故事名稱及角色,理解故事內容,能積極動腦,參與教師的活動。學習詞:頂、避雨,在已有經驗的基礎上,能說出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動物的。

          小班故事《下雨的時候》
          一、     說教材
          (一)地位和作用。
          這則小故事充滿了童趣。故事通過淺顯易懂的語言及幼兒熟悉的小動物的形象,把三個天真、可愛、善良的小動物遮風避雨的情形,淋漓盡致的展現出來,為我們講述了一個友好互助的故事。
          故事以下雨的時候,小白兔能以樹葉當傘,告訴幼兒在遇到困難是要動腦筋想辦法,在發現小雞、小貓淋雨時,能主動幫助它們,與它們共傘,告訴幼兒當別人遇到困難時,要友好互助為線索,為我們展現了一種安然、溫暖、和諧的氛圍。
          故事通過小兔子想辦法避雨,和它看到小伙伴被雨淋濕時,把傘借給小伙伴和他們一起避雨的描寫,展現了三個天真、可愛、善良的小動物在幫助別人和被別人幫助后的快樂心情。同時,此故事具有很強的實施意義,現代的孩子們往往在遇到困難時,就退縮,不自己動腦筋想辦法解決,而以來于別人的幫助。另外,孩子們的自我中心現象嚴重,它們理所當然的接受別人的付出,而自己關心別人、為別人著想的思想意識缺乏,而此故事,能讓幼兒在了解故事形象及人物對話中,受到良好的熏陶與激勵。
          (二)、活動目標
          1、記住故事名稱及角色,理解故事內容,能積極動腦,參與教師的活動。學習詞:頂、避雨。
          2、在已有經驗的基礎上,能說出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動物的。
          3、懂得遇到困難要動腦筋,想辦法解決,體驗幫助別人和被別人幫助是快樂的。
          活動重點:理解故事內容,能積極動腦,參與教師的活動。學習詞:頂、避雨。(關鍵中斷法理解故事中突破)
          活動難點:說出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動物的。(在理解故事中突破,在完整講述故事中及提問中鞏固)
          二、活動準備
          1、課前豐富有關雨具方面的知識。目的:為展開故事主題做好鋪墊。
          2、雨天的背景圖一幅,雨點是活動的。小兔、小雞、小貓活動圖片。
          目的:把幼兒帶入故事情節種,深刻理解故事內容及人物形象。
          三、過程與方法
          (一)出示圖片,創設一定的情景,利用回憶性設問引出主題,激發幼兒的學習興趣。
          提問:圖片上的天氣是怎樣的?下雨的時候你是怎樣避雨的?如果沒有雨具怎么辦?
          (二)、利用關鍵中斷法結合自己的生活經驗,引導幼兒積極參入教師的活動,理解故事內容,學習詞:頂、避雨。
          1、出示小兔子在雨中走
          提問:下雨了,小兔會想什么辦法避雨?
          2、出示小兔用樹葉當傘遮雨
          提問:小兔用什么當傘?說明小兔子怎樣?小兔子把樹葉傘放在那里避雨?用一個好聽的詞是“頂”,學一學怎樣是“頂”(學習詞:頂)
          3、圖片定位在小兔子在雨中看見小雞
          提問:小雞被雨淋濕了?它的心情會怎樣?會怎樣叫?學一學。如果你是小雞你會怎樣想?小兔看見了會怎樣做?如果你是小兔你會怎樣做?(學習詞:避雨——可以讓幼兒反復說一說小兔說的話)小雞在得到別人的幫助后,不淋雨了心情會怎樣?它會怎樣對小兔說什么?
          4、圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓
          提問:小貓被雨淋濕了?它的心情會怎樣?它會怎樣叫?學一學。小兔、小雞看見了會怎樣做?小貓在得到別人的幫助后,不淋雨了心情會怎樣?小兔在幫助別人后的心情會怎樣?
          (三)、完整講述故事,深刻體驗小兔的愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣。
          提問:小兔是用什么避雨的?它是怎樣幫助小伙伴的?小動物得到別人的幫助后,心情會怎樣?小兔在幫助別人后的心情怎樣?這是一只什么樣的小兔?你喜歡它嗎?為什么?
          (四)、引導幼兒與自己的生活經驗建立聯系,將外在的道理內化為自己的行為。
          提問:你遇到困難時會怎么辦?當別人遇到困難是你會怎樣做?你幫助別人后心情怎樣?你們被別人幫助心情會怎樣?
          四、活動延伸:
          引導幼兒在學習復述故事的基礎上,利用頭飾表演故事。

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