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          中班數學活動《森林運動會》PPT課件教案

          中班數學活動《森林運動會》PPT課件教案

          這是中班數學活動《森林運動會》PPT課件教案,活動目標是培養幼兒對計算活動的興趣,在游戲中運用多種感官感知7以內的數,理解數的實際意義。適用于森林運動會相關的教學實踐,所屬欄目中班數學PPT。

            中班數學活動:感知7以內的數

          設計思路:

            中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力,富于想象,有較強的想象力,表現力和創造力。喜歡學習新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數量及其數字,對應關系是中班學習數學的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經驗基礎之上的,數字7是一個抽象的概念,如何讓孩子把數字7的形狀和已有的一些物體聯系起來,讓孩子能具體形象地認識記憶數字7,《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“森林運動會”,讓幼兒帶著要求去數物匹配,在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。

          活動目標:

            1. 在游戲中運用多種感官感知7以內的數,理解數的實際意義。

            2. 培養幼兒對計算活動的興趣。

          活動準備:

            數卡、點卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書

          重點難點

            運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。

          活動過程:

          活動過程 設計意圖
          一、聽小鼓
          師:(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦,聽小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)
          你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒
          二、數物匹配
          師:小鼓今天為什么這么開心呢?因為森林里要開運動會啦。瞧,運動員們進場啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的?
          小結:你是看出來的,這是用目測的方法。
          你是一個一個點數的,小朋友我們一起來數一數,是不是5只。那我們給他們貼相應數量的號碼牌。(你真是個愛動腦筋的小朋友)
          三、操作
          師:小動物們非常開心,都有了自己的號牌排了,還有很多小動物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號碼牌??匆豢蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧?,都有哪些動物,數一數有幾只,貼在相應數字的下面,一邊數一邊貼。
          四、評價
          找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對不對,(這一排呢?)小動物要感謝你們,你們幫他們找號碼牌真對。
          五、游戲
          森林的小動物玩的這么開心,我們也來玩一個開心的游戲,名字叫“聽數字找朋友”,音樂一停,你聽到數字幾,就要找到幾個朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動作)。
          今天我們和數字玩了好玩的游戲,到操場上教教別的小朋友一起玩。
          本環節通過敲鼓,聽鼓聲的數量,使孩子們的注意力集中到我的活動中,同時也驗證孩子們傾聽能力的習慣養成。

          我巧用“小鼓今天為什么這么開心?”過度到第二環節,同時設下懸念讓孩子們大膽想象森林里會發生什么開心的事兒呢?
          我神秘的以多種不同的方式出示小動物運動員,這一環節充分調動了孩子們的探索欲望,同時增強孩子們的渴望感,迫切知道動物運動員有幾個?

          這一環節我設置了“裁判”角色,充分體現以幼兒為主體,給幼兒充分的評價空間,不難看出這一環節孩子們的興致很高漲,達到預期的教育目標。

          最后我將活動再次推向了高潮。音樂停,聽數字找朋友抱成團,游戲中再次體現了小朋友的傾聽能力與靈活性,通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

          活動反思:

            中班幼兒在計算的學習上,是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡,他們有了最初的數群概念,已開始理解數的實際含義,因為本次活動適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習7的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數概念的實際意義。

            數學對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學,學中玩。如:聽鼓聲游戲,看點卡送數字等,從而使幼兒通過多角度掌握數學知識。這節課上下來,我覺得離我的預想目標還有距離,活動中有多處細節地方未注意到,活動中我讓孩子說的機會體現不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。

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