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          大班換牙了PPT課件教案

          大班換牙了PPT課件教案

          這是大班換牙了PPT課件教案,活動目標是知道換牙是正?,F象,體會牙齒健康對身體的重要性,在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。適用于換牙了相關的教學實踐,所屬欄目大班語言PPT。

            篇一

            活動背景:

            小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫生給我拔的時候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什么時候可以換了?”

            確實,幼兒正處于換牙時期,而且要經過較長的時間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法,于是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息,并設計了《幼兒換牙記錄》調查表,了解幼兒對于換牙方面的經驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎上,設計了以下的活動。

            活動目標:

            1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

            2.知道換牙是正?,F象,體會牙齒健康對身體的重要性。

            活動準備:

            1.活動前進行《幼兒換牙調查》,幼兒換牙記錄卡片。

            2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

            3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

            4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

            5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子

            活動過程:

            一、導入:找和“牙”組合的詞

            教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

            二、找一找:誰換牙了

            1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

            2.引導幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?

            3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

            三、議一議:換牙我不怕

            1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

            2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

            教師小結:換牙是正?,F象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

            四、說一說:怎樣保護牙齒

            1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

            2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

            小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現象,引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

            3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

            4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法:

            圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

            五、畫一畫:保護牙齒的好方法

            1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

            2.介紹小組的宣傳畫

            3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛或其他班級。

            反思:

            1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的,前期做了大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作,教師設計《幼兒換牙記錄》調查表,調查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護牙齒的好辦法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實驗,為幼兒的活動做了積極的準備,為幼兒以后的活動積累生活經驗。

            2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,換牙的注意點,鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環節安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,幼兒參與的積極性高。

            3.制作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對大班幼兒合作意識的培養目標而進行的。

            4.活動的開展,引導幼兒積極主動的活動,整合數、左右、前后等內容教學,還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

            5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結上注意精練和概括。

            篇二

            【活動目標】

            1、了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

            2、鞏固正確的刷牙方法,養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

            3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

            【活動準備】

            鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

            【活動過程】

            一、了解牙齒的形狀

            1、猜謎語引入主題:“健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

            2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

            3、展示牙齒形狀,結合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

            4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

            5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?

            小結:牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發音,說話清楚。

            二、交流換牙的感受

            對比觀察:

            1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

            2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

            討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

            小結:小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實,換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷,讓你們真的長大了!

            三、認識恒牙和乳牙

            幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

            四、探究:刷牙

            1、小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發現了什么?

            2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

            3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

            4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導方法不正確的幼兒。

            小結:換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。

            【活動延伸】

            爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星??纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

            篇三

            活動來源:

            生活是孩子們學習的大課堂,讓孩子們在生活中學習,在生活中成長,教師應關注孩子成長中的特殊生理現象,根據孩子的需要,生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經驗缺乏,他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少,有的還會出現指導不科學的情況,使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實,換牙是每個孩子必須經歷的一個過程,它標志著小朋友的成長。針對這一現象,我生成了本次活動,幫助幼兒正確認識這一生理現象,了解牙齒的保健常識,使幼兒坦然面對換牙、護牙,并初步養成良好的衛生習慣。

            活動目標:

            1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

            2.鞏固正確的刷牙方法,養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

            3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

            活動準備:

            鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

            活動過程:

            一、了解牙齒的形狀

            1.猜謎語引入主題:“健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

            2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

            3.展示牙齒形狀,結合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

            4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

            5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?

            小結:牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發音,說話清楚。

            二、交流換牙的感受

            對比觀察:

            1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

            2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

            討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

            小結:小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實,換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷,讓你們真的長大了!

            三、認識恒牙和乳牙

            幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

            四、探究:刷牙

            1.小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發現了什么?

            2.我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

            3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

            4.帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導方法不正確的幼兒。

            小結:換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。

            活動延伸:。爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星??纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

            活動反思:

            《我換牙了》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

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